自分の育てている野菜について調べて、わかったことをカードにかきました。野菜のことがますます知りたくなりました。
　　　　　　　　　　　　　　＜グランドデザイン：学びづくり＞

　図工の時間に作った粘土の作品を写真に撮り、タブレット内に保存しました。作品にコメントも書き込みました。いつでも作品が見られて便利ですね。

　図工の時間に、紙でけん玉を作りました。うまく入れることができるかな。試しながら作りました。＜グランドデザイン：学びづくり＞

　先日植えた「夏野菜」の観察をしました。ずいぶんと大きく育っています。おいしい野菜が収穫できるように、これからもお世話をしていきます。＜グランドデザイン：学びづくり＞

　道徳の時間に、「できるようになるためにどんな心がひつようだろうか」について考えました。よく考えて、一生懸命に伝えようとする姿がありました。友達も、しっかりと聴いてくれるので、安心して話せます。
　　　　　　　　　　　　　＜グランドデザイン：心づくり＞

　「なん十のひき算のしかたをかんがえよう」の勉強をしました。
なん十は、「１０」がいくつ集まってできているのか考えてひき算をするとわかりやすいね。＜グランドデザイン：学びづくり＞

「あいさつ月間」という資料をつかって気持ちの良いあいさつについて考えました。
あいさつは、笑顔で、気持ちをこめてなど相手に伝わるようにするとよいことがわかりました。＜グランドデザイン：心づくり＞

　たんぽぽのつくりを確認し、本文にくりかえし出てくる言葉に注意して、音読に挑戦しました。＜グランドデザイン：学びづくり＞

　昨日植えた野菜の苗を観察しました。野菜の様子を絵と文でカードにかきました。どんなふうに育っていくか、楽しみです。
　　　　　　　　　　　　　　＜グランドデザイン：学びづくり＞

　音遊と徒競走の練習をしました。カラフルな手袋で色鮮やかに音楽に合わせて踊りました。徒競走もみんな全力で最後まで走り切ります。みんなかっこいいいですね。

　キュウリやミニトマト、自分の用意した野菜の苗を鉢に植えました。苗の茎が折れないように、そっと作業をしました。これから毎日、観察を続けます。＜グランドデザイン：学びづくり＞

　カラー手袋をつけて、踊りました。ダンスのポーズがそろってきました。踊る位置もしっかり覚えました。

　道徳の時間に、2年生としてどんな自分になりたいかを話し合いました。がんばりたいことが、黒板にたくさん書かれていました。
　　　　　　　　　　　　　　　＜グランドデザイン：心づくり＞