めあてをみんなで決めました。今日のめあては「円を分けて、円の面積の公式を考えて、説明しよう」です。個人で考え、班で聴き合い、全体で聴き合いました。「なぜ、平行四辺形なのに、長方形の公式を使うの？」「横の部分が、半径×円周率になるのはどうして？」と、友達の疑問に対して聴き合う中で、子どもたちのうなずきが増えていきました。