百人一首のかるた取りをしました。下の句さがしが大変でしたが、楽しく取り組むことができました。（グランドデザイン：学びづくり）

絵具を使って生まれた形や色から、思いついたことをクレパスで書き加えていきました。動物や建物、風景などになり、想像がどんどんふくらんでいきました。（グランドデザイン：学びづくり）

お米からごはんになる様子を観察しました。炊き方も強火→中火→弱火→蒸らしとていねいにして、変化を記録しながら炊きました。できあがったごはんはとてもおいしかったです。（グランドデザイン：学びづくり）

児童集会　長なわ８の字チャレンジに向けて、練習もラストスパート。目標に向けてがんばっています。（グランドデザイン：仲間づくり）

校内の書き初め展が２３日・２４日と開かれています。一生懸命に書いた児童の書き初めをぜひご覧ください。

自分が将来なりたいなと思っている姿・職業を絵で表しています。「電車の車掌になりたい」「パティシエになりたい」など夢がふくらみます。まず下書きをし、絵具で色を塗っていきます。完成が楽しみです。
　　　　　　　　　　　（グランドデザイン：学びづくり）

「きらきらぼし」をけんばんハーモニカの演奏にてっきんを合わせて演奏しました。てっきんをたたく位置に注意しながら、がんばりました。すてきな音色になりました。（グランドデザイン：学びづくり）

短なわとびでは、あやとびに挑戦しました。なかなかむずかしいので、練習をたくさんしたいです。長なわ８の字チャレンジに向けての練習もがんばってます。（グランドデザイン：学びづくり）

紙の箱と厚紙を使って、迷路のように玉を転がすコースを作っています。スタートやゴール、途中で落とし穴や回転する部分などを作り、ゲームのように楽しめる工夫もしています。（グランドデザイン：学びづくり）

表彰伝達を行いました。
〇第17回安城市民地域スポーツ交流会　明祥中学区　卓球　優勝
〇第３１回少年少女書道大会　金賞
〇第７５回愛知県下学童書道展　特選
　おめでとうございます。

中の様子が透き通って見えるなべを使って、ごはんを炊き、お米がごはんになっていく様子を観察しました。沸騰しはじめたところや、水分がなくなってお米が少し大きくなっていくところなどよく見ることができました。（グランドデザイン：学びづくり）

金属を熱すると、どこから熱くなり、熱はどのように伝わっていくのか実験しました。銅の棒と板にろうをぬり、端に火をあてたり、中心部分に火をあてたりして、ろうの溶け方を観察しました。変化から熱の伝わり方が理解できました。（グランドデザイン：学びづくり）

英語の授業で、外国人ゲストの方々とオンラインで交流しました。３人のゲストから、それぞれの国の好きな場所や食べ物などを教えてもらいました。そして日本の好きなところも話してもらいました。こちらからも、それぞれの国の気候や食事の仕方など質問することができました。（グランドデザイン：学びづくり）

あしあと展で、特別支援学級の子たちの作品が展示されました。

かがくのひろば展で、夏休みの自由研究、工作の代表作品が展示されました。

造形作品展・書き初め展において、各学年の代表図工作品・書き初めが展示ざれました。

タブレットの中の「スカイメニュー　発表ノート」の使い方を、情報教育支援　情報技術者（ＳＥ）さんに教えていただきました。自分の意見や作品を提出して、みんなで共有できるようにがんばりました。
（グランドデザイン：学びづくり）

「むかし話のここがおもしろいをしょうかいしよう」というめあてで、教科書にある「かさこじぞう」と「ないた赤おに」に加え、自分で読んだむかし話のここがおもしろいと思ったことをまとめました。紹介する時がたのしみです。（グランドデザイン：学びづくり）

なわとび検定のとび方「あやとび」をはじめ、前とびや二重とびなど自分の目標にむけて練習しています。少しでも回数をふやそうとがんばっています。（グランドデザイン：学びづくり）

総合的な学習「ふるさと丈山〜つなごうわたしたちの思い〜」で、今まで調べてきた石川丈山についてまとめています。タブレットを使い、映像を生かした「丈山のＣＭづくり」を通して、自分の伝えたいことを発表できるようにがんばっています。（グランドデザイン：学びづくり）