パラリンピック車いすテニスプレーヤーの国枝慎吾選手の話を資料に生き方を学びました。「自分の人生に何か胸をはれるものがほしい。その思いで、金メダルをとることを夢・目標とし、かなえた。」という話をうけ、５年生を振り返って胸をはれることや６年生に向けての目標について考えました。（グランドデザイン　心づくり）

「そろばん」を使って数の表し方に挑戦しました。位に注意して、一だまと五だまを上手に使って表していきました。
（グランドデザイン　学びづくり）

　音楽の時間に琴の練習をしました。「さくらさくら」を、みんなでゆっくりと演奏してみました。美しい音が流れました。
　　　　　　　　　　　　　　　＜グランドデザイン：学びづくり＞

　学級で輪になって、「ハッピーなこと」を伝え合いました。一人一言ずつ話し、なごやかな雰囲気が生まれました。
　　　　　　　　　　　　　　＜グランドデザイン：仲間づくり＞

　教室の前の廊下に、すてきなマンションがたくさん立ち並んでいました。窓やドア、階段もあって、楽しい工夫がいっぱいです。
　　　　　　　　　　　　　　＜グランドデザイン：学びづくり＞　

　総合的な学習の時間に、環境問題について調べ学習を行ってきました。一年間の学びで分かったことをまとめ、自分たちにできることを考えました。＜グランドデザイン：学びづくり＞

　自慢のおもちゃの遊び方をうまく１年生に伝えることができました。
　　　　　　　　　　　　　　　　　＜グランドデザイン：学びづくり＞

　手作りおもちゃを１年生に紹介しました。みんなとても楽しそうに遊んでいました。＜グランドデザイン：学びづくり＞

　メルヘンルームで、６年生の自作の紙芝居を１年生に読み聞かせをしました。６年生も１年生も、にこにこ、うれしそうな様子でした。
　　　　　　　　　　　　　　＜グランドデザイン：仲間づくり＞

　原稿用紙に向かっています。自分のしたことを思い出して作文を書きました。「う〜ん。どうやって書いたらいいかな・・・」。頭を働かせ、真剣な顔でした。＜グランドデザイン：学びづくり＞

　算数の時間に文章題を解きました。たすのかな、ひくのかな・・・問題をよく読み、ブロックを使いながら考えました。＜グランドデザイン：学びづくり＞

　学級のみんなでレクリエーションをしました。にぎやかな歓声が起こりました。盛り上がって楽しそうな様子でした。
　　　　　　　　　　　　　　　　＜グランドデザイン：仲間づくり＞

　図工の時間に作っていたコリントゲームが完成しました。くぎにゴムをかけて、ビー玉の通り道を工夫しました。楽しく遊べそうですね。
　　　　　　　　　　　　＜グランドデザイン：学びづくり＞

　みんなで劇をします。台本の読み合わせをしました。せりふをしっかり覚えて、楽しい劇にしたいです。＜グランドデザイン：仲間づくり＞

異学年交流ペア活動が行われました。まず６年生が１年生のみなさんに喜んでもらおうと、手作りの紙芝居を発表しました。お話に合わせた効果音をつける工夫もあり、１年生はとても楽しく鑑賞することができました。（グランドデザイン　心づくり）

６年生のお兄さん、お姉さんに紙芝居をしてもらったおかえしに、鍵盤ハーモニカで「子犬のマーチ」を演奏しました。６年生もとてもうれしそうでした。（グランドデザイン　心づくり）

　動物など、自分の好きな形に板を切って組み立て、メッセージボードを作りました。まもなく完成です。＜グランドデザイン：学びづくり＞

　総合的な学習の時間に調べてきたSDGｓについて、まとめを始めました。自分たちにできることは何か、これからやっていきたいことは何かを考えました。＜グランドデザイン：学びづくり＞

　ペットボトル回収をしました。ボランティアチームが、朝からがんばりました。＜グランドデザイン：学びづくり＞　　　

　もりもり給食チーム、わくわく集会チームが発表をしました。寸劇や、紙芝居形式の呼びかけは、とても楽しかったです。ミュージックチームは、「となりのトトロ」を演奏しました。息の合ったすばらしい発表でした。＜グランドデザイン：仲間づくり＞