自分をテーマに作成しています。輪郭の線がだいたい彫り終わりました。インクで印刷後、たくさんの色を使って作品を仕上げていきます。
　　　　　　　　　　　　　　　　＜グランドデザイン：学びづくり＞

　体育の時間にくねくねと曲がったコースを走りました。友達と一緒にリレーをしながら思い切り走るのは楽しいです。
　　　　　　　　　　　　　　＜グランドデザイン：学びづくり＞

　図工の時間に「未来の自分」をテーマに作品を作っています。思い思いのポーズで自分を表現しています。＜グランドデザイン：学びづくり＞

　紙版画の印刷をしました。インクをたっぷりとつけて、紙にこすりつけました。紙を上げるとき、どきどきしました。
　　　　　　　　　　　　　　＜グランドデザイン：学びづくり＞

　困っている子がいたら、どんなふうに声をかけたらいいのかな。道徳の時間に考えました。＜グランドデザイン：心づくり＞

　図工の時間に、ビー玉を転がす仕かけを作っています。ビー玉を転がすコースを工夫して楽しい作品にしたいです。
　　　　　　　　　　　　＜グランドデザイン：学びづくり＞

　歴史博物館へ見学に行きました。安城市から発掘された土器を触ったり、火おこし体験をしたりして、歴史をより身近に感じることができました。＜グランドデザイン：学びづくり＞

　音楽の時間に「山のポルカ」の合奏をしました。いろいろな打楽器を使って、にぎやかな演奏になりました。
　　　　　　　　　　　　＜グランドデザイン：学びづくり＞

　理科の時間に、磁石や乾電池を使って実験を行います。みんな夢中でいろいろ試してみました。豆電球に灯がつくと、「見て、ついたよ」と声があがりました。＜グランドデザイン：学びづくり＞

　２年生の町探検を行いました。たくさんのボランティアの保護者の方が来てくださり、児童の道路での安全見守りや、記録写真撮影などにご協力をいただきました。２年生の保護者様以外の方の参加もあり、安心して活動を行うことができました。ありがとうございました。
　　　　　　　　　　　　　＜グランドデザイン：保護者との連携＞

　数図ブロックを使って、繰り上がりのたし算の学習をしています。教室の後ろには、「ふわふわ、ゴー」の作品が置いてありました。かわいらしいですね。＜グランドデザイン：学びづくり＞

　紙版画で、自分の顔を作っています。印刷したら、どんな作品になるかな。楽しみですね。＜グランドデザイン：学びづくり＞　

　教室にすてきな作品が置いてありました。図工の時間に作ってきた作品が完成しました。＜グランドデザイン：学びづくり＞

　コンパスを使い、円を組み合わせて模様をかくことに挑戦しました。コンパスの扱い方が少しずつ上達してきました。きれいな模様がかけるとうれしいです。＜グランドデザイン：学びづくり＞

「ドンドコ　ドンドコ　ドンドンドン　　ドンドコ　ドンドコ　ドンドコドン」のリズムのくりかえしを太鼓を使って楽しみました。リズムよくたたくことができました。＜グランドデザイン：学びづくり＞

　球がきっちり詰まった箱の大きさを求めています。模型を使いながら、「横の長さが１６ｃｍだがら、球の直径は４ｃｍになるね。」とグループで意見を出し合い考えました。＜グランドデザイン：学びづくり＞

　音楽の時間に「雨のうた」をリコーダーを使って演奏しました。短調と長調の和音のひびきの違いやその美しさを感じながら挑戦しています。
　　　　　　　　　　　　　＜グランドデザイン：学びづくり＞

理科の時間に日なたと日かげの地面の様子を調べました。温度計を使って、日なたと日かげの地面の温度を調べたり、触った感じの違いを調べたりしました。＜グランドデザイン：学びづくり＞

　「雨のバス停留所で」という話を読んで、規則について考えました。きまりは何のためにあるのか、みんなで深めました。
　　　　　　　　　　　　　＜グランドデザイン・：学びづくり＞

　ペアで百人一首をしました。読み手の声に集中して札を取っていました。目は、真剣そのものでした。＜グランドデザイン：学びづくり＞