答えが１０をこえるわり算について考えました。考えました。これまで学習した九九を使うわり算の方法を生かしながら取り組みました。
　　　　　　　　　　　　　　　　　＜グランドデザイン：学びづくり＞

　リレーでどうしたら速くゴールできるかな。バトンの渡し方の動画を見て研究しました。来週は、いよいよスポーツフェスティバルです。練習の成果を発揮したいです。＜グランドデザイン：学びづくり＞

　算数の時間に、「いくつといくつ」の学習をしました。絵を見たり、色をぬったりして確かめながら学んでいます。
　　　　　　　　　　　　　＜グランドデザイン：学びづくり＞

　残念ながらスポーツフェスティバルの予行演習が雨天でできませんでしたが、教室で、みんなでより良いダンスにするために振り付けを確認し合いました。

「あいさつ月間」という資料をつかって気持ちの良いあいさつについて考えました。
あいさつは、笑顔で、気持ちをこめてなど相手に伝わるようにするとよいことがわかりました。＜グランドデザイン：心づくり＞

　たんぽぽのつくりを確認し、本文にくりかえし出てくる言葉に注意して、音読に挑戦しました。＜グランドデザイン：学びづくり＞

　国語辞典には、どんな順番で文字が並んでいるのかな。きまりを知ると、言葉を探しやすくなります。どんどん辞典を使いたいです。
　　　　　　　　　　　　　＜グランドデザイン：学びづくり＞

　習ったひらがなを、もっと美しく整えて書けるよう、練習をしました。「つ」や「し」を、きれいに書きました。
　　　　　　　　　　　　＜グランドデザイン：学びづくり＞

　酸素とものの燃え方について実験をしました。酸素には、どんな力があるのでしょうか。これから学習を進めます。
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　学級をあげて、リレーの練習に燃えています。仲間と練習することを通して、大切なことを学んでいます。

　昨日植えた野菜の苗を観察しました。野菜の様子を絵と文でカードにかきました。どんなふうに育っていくか、楽しみです。
　　　　　　　　　　　　　　＜グランドデザイン：学びづくり＞

　お互いの演技の後で、よかったところやアドバイスを伝え合ました。ますます気合が入りました。４年生は、きれのよい演技を３年生に披露しました。

　３・４年生でソーランの合同練習をしました。お互いの演技を見合いました。一生懸命見てくれたので、ますますはりきって踊ることができました。＜グランドデザイン：学びづくり＞

　プリントを使って、ひらがなの練習をしています。戻ってきたプリントをもう一度よく見て、振り返りました。書き終わると、先生に見てもらいます。しっかり書けましたね。＜グランドデザイン：学びづくり＞

　自分のよさについて、考えました。自分のことは、なかなかわかりにくいのかもしれませんね。真剣に話し合い、たくさんの意見が出されました。＜グランドデザイン：心づくり＞

　SEさんをお招きして、発表ノートの整頓の仕方やフォルダの使い方、パットの活用方法を学びました。＜グランドデザイン：学びづくり＞

　絵の具と水の量を調整しながら、絵を描く学習をしています。
水を多く使うと、淡い綺麗な色を塗ることができます。どの絵もとても素敵です。＜グランドデザイン：学びづくり＞

　音遊と徒競走の練習をしました。カラフルな手袋で色鮮やかに音楽に合わせて踊りました。徒競走もみんな全力で最後まで走り切ります。みんなかっこいいいですね。

　学習した「わり算」を使って問題作りをしました。一人一人の作った問題を発表し、みんなで解くのも楽しいですね。
　　　　　　　　　　　　　＜グランドデザイン：学びづくり＞

　校庭が、すっかりきれいになりました。みんなの力は、すごいですね。