社会科の時間に、防災について学習しています。運動場のすみにある防災倉庫を調べることにしました。みんなで倉庫を取り囲み、中に入っているものをマイタブレットで撮影していました。
　　　　　　　　　　　　　＜グランドデザイン：学びづくり＞

　体育の時間に長縄跳びをしました。回し手も、こつが必要です。どうしたらたくさん跳べるか、挑戦です。＜グランドデザイン：学びづくり＞

　動画を通してJAの方のお話を聞き、考えました。イチジク農家が減少している実態を知り、どうすればイチジクを作る人を増やせるのか、真剣に考えました。＜グランドデザイン：学びづくり＞

　書写の時間は、書くときの姿勢に気をつけています。早く書き終わった子は、ていねいに色ぬりをしました。色ぬりの時も、姿勢に気をつけました。＜グランドデザイン：学びづくり＞

　楽しいおもちゃができ上がりました。作ったときのことを思い出し、作り方を説明する文章を書きました。どうしたらわかりやすい文章になるか、考えながら取り組みました。＜グランドデザイン：学びづくり＞

　理科の時間です。水に砂糖や塩を溶かすと、水溶液の重量はどうなるか、予想をしながら実験をしました。＜グランドデザイン：学びづくり＞

　今年度初の調理実習を行いました。消毒をしっかりおこない、無言で取り組みました。一人も不要な話をすることなく、野菜切りに集中しました。＜グランドデザイン：学びづくり＞

　お話をみんなで音読しました。とてもよい姿勢です。声を出してみんなで読むと、お話がよく理解できます。＜グランドデザイン：学びづくり＞

　道徳の時間に、「つまらなかった」というお話を読んで考えました。お互いが分かり合うために大切なことは何か、みんなで話しあいました。
　　　　　　　　　　　　　　　＜グランドデザイン：心づくり＞

　３年生は外国語の授業でいろいろな形の英語を学んでいます。その活動の中で使ったカードを使って、家族に送るカード作りをしました。それぞれの形の配置を工夫して素敵なカードが出来上がりました。
　　　　　　　　　　　　　　　＜グランドデザイン：学びづくり＞

　手作りおもちゃを作りました。これからおもちゃの作り方の説明を友達に紹介します。うまく伝わるように、文章を考えます。
　　　　　　　　　　　　　＜グランドデザイン：学びづくり＞

　物を水に溶かすと、目で見えなくなるけれど、重さはどうなるのだろうか。理科の時間にグループで実験をして確かめました。
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　正比例のグラフについて、トリオで話し合いました。活発に意見交換がされました。＜グランドデザイン：学びづくり＞

　音楽の時間に鍵盤ハーモニカの練習をしたあと、いろいろな楽器の音色を楽しみながら、「さがしてみよう　ならしてみよう」という曲を演奏しました。どの楽器にするか相談した時に、楽器を譲り合えた班もありました。素晴らしいことです。演奏もとても楽しめましたね。
　　　　　　　　　　　　　　＜グランドデザイン：学びづくり＞

　よい天気の中「丈山小にこにこフェスティバル」が行われました。主にペアで活動しました。○×クイズでは、６年生のお兄さんお姉さんが１年生の子の意見を聞いて、一緒に考えながらクイズに挑戦していました。まなざしが優しく、それがとても印象的でした。
　　　　　　　　　　　　　　＜グランドデザイン：仲間づくり＞

　体育の時間にタグラグビーの練習をしました。まずはルールを理解し、こつをつかみました。チームの協力が、とても大切なゲームです。
　　　　　　　　　　　　　　＜グランドデザイン：学びづくり＞

　「サーカスのライオン」のお話を読みました。主人公のじんざの気持ちを文章から読み取り、ノートに書きました。じんざの顔も書き入れながら、想像をふくらませました。＜グランドデザイン：学びづくり＞

　秋の自然を使って、作ったおもちゃを６年生に紹介しました。教室や黒板の飾りも、落ち葉を使って工夫しました。６年生から、「とてもおもしろかったよ。すごいね。」「また新しいおもちゃができたら招待してほしいな。」と感想をもらって、満足げな1年生でした。
　　　　　　　　　　　　　　　＜グランドデザイン：学びづくり＞

　液体粘土を使った、ダイナミックなアート作品が完成しました。みんなで作品を鑑賞し合いました。おもしろい世界を味わうことができました。
　　　　　　　　　　　　　　＜グランドデザイン：学びづくり＞

　英語の時間に、「どこ」をたずねる会話の練習をしました。ペアで、質問をしたり答えたりして、英会話に挑戦です。
　　　　　　　　　　　　　　＜グランドデザイン：学びづくり＞