大きななべに、湯を沸かしています。

　食事づくりの様子です。

　カウンセラーさんの話をしっかり聞いて活動しています。後ろ姿にも、気合を感じます。

　真剣に説明を聞いています。うまく火は起こせたでしょうか。

　かまどで火を起こして、昼食作りです。

　カウンセラーさんもみえます。かまど作り、よろしくお願いします。

　美しい自然に囲まれて、活動開始です。

　みんな無事に作手村に着きました。笑顔で記念撮影です。

　リーダー会の子を中心に入村式をやりました。

みんな元気に作手へ向かっています。

藤川道の駅でしばし休憩です。みんな元気です。

　バスの中もわくわくします。作手村をめざします。

　バスに乗って野外センターに向かいます。みんな元気に出発です。

　宮沢賢治の「注文の多い料理店」を読みました。作品には、魅力的な擬音表現がたくさん出てきます。その効果について、みんなで話し合いました。＜グランドデザイン：学びづくり＞

　鼓やこきりこなど、なじみの薄い和楽器について、映像と音で学びました。映像があると、イメージが沸きます。みんな集中してモニターを見ていました。＜グランドデザイン：学びづくり＞

　ドングリに穴をあけるのはなかなか難しいな・・・。生活科の時間にドングリを使ってこまやマラカスを作りました。自分の力で、根気よく取り組んでいます。＜グランドデザイン：学びづくり＞

　総合的な学習の時間に、職業について考えています。先日、ゲストティーチャーに来ていただいて学んだことを各グループでまとめ、友達に発表をしました。＜グランドデザイン：学びづくり＞

　マイタブレットを使って、あまりのある割り算の考え方について、友達と意見を交流しました。友達の考えや自分の考えが伝えやすくなりました。＜グランドデザイン：学びづくり＞

球がぴったり入った箱の縦の長さを模型を使って考えました。
トリオで考えを出し合って求め方を説明しました。
　　　　　　　　　　　　　　　　<グランドデザイン：学びづくり＞

　１１月２日の記念式典の後、記念品のバス停表示板の除幕式を行います。昼休みに、除幕式の進行を確認しました。当日は、町内会長さんたちといっしょに代表の子がテープカットをします。とても楽しみですね。