社会科の歴史学習の一環で、茶の湯を体験するために丈山苑へ出かけました。日本の文化を感じることができました。
　　　　　　　　　　　　　　＜グランドデザイン：学びづくり＞

　算数の時間です。同じ形で違う大きさの図形について、考えました。学び合いに、深まりが感じられます。＜グランドデザイン：学びづくり＞

　図工の時間に、「「いちじくとわたし」の絵に取り組んでいます。絵の具を混色して顔の色を工夫しました。＜グランドデザイン：学びづくり＞

　体育の時間に、マット運動をしました。いろいろな回転技に挑戦しました。自分がどんな動きをしているか、お互いにマイタブレットで撮影をしあいました。　　　　　　　　　＜グランドデザイン：学びづくり＞

　毛筆で「わざ」という課題に挑戦しています。ひらがなは、丸みをもたせて書くことがこつです。うまく書けましたね。
　　　　　　　　　　　　　　　　＜グランドデザイン：学びづくり＞

　絵の具を使って、色を塗りました。水をどのくらいつけたらよいのか、はみださないように塗るには、筆をどう動かせばよいのか、試しながら学んでいます。＜グランドデザイン：学びづくり＞

　理科の時間に電気の通り道について学習します。実験の準備として、乾電池を用意したり、銅線を使いやすい長さに切ったりしました。＜グランドデザイン：学びづくり＞

　コンパスを使って、きれいな円をかく練習をしています。今日は、円を使った模様をかきました。うまくコンパスを操作するこつがだんだんわかってきました。＜グランドデザイン：学びづくり＞

　八千代病院の先生方を講師にお招きして、職員のエピペン研修会を行いました。児童にアレルギー症状が出たことを想定して、実際にシミュレーションをして体験的に学習しました。いざというときに落ち着いて対応できるようにしっかりと対応の知識を身に付けました。

　総合的な学習の時間に、環境について追究をしています。講師の先生を招き、話を聞きました。半場川で調べてきた生き物と、川の汚れのかかわりについて学ぶことができました。半場川や油がふちを、生き物のすめるきれいな水にしていきたいです。＜グランドデザイン：学びづくり＞

　いちじくと自分の顔を画用紙いっぱいに描きました。いちじくも自分も、リアルにこだわって、じっくりと見ながら描きました。

　円について学習しています。直径・半径について、自分の考えを友達に説明しました。自分のノートを見せながら、伝えています。
　　　　　　　　　　　　　＜グランドデザイン：学びづくり＞

　色板で形づくりをしました。手本と同じ形が作れるかな。三角形が何枚必要かな。黒板で形を作っている子たちは、色板を高いところに貼りたくて、みんな背伸びをしていました。＜グランドデザイン：学びづくり＞

　表彰伝達を行いました。

　・社会を明るくする運動　標語の部　入選
　
　安城市社会福祉課の方より、表彰状を渡していただきました。おめでとうございます。

　コンパスを使って円をかくことに挑戦です。中心がずれてしまったり、コンパスの開きの幅がかわってしまったりと、力の加減がなかなか難しいです。何度もかいて、上手になりたいです。
　　　　　　　　　　　　　　　　　＜グランドデザイン：学びづくり＞

　どんぐりを使って、いろいろなおもちゃを作っています。どんなふうにして遊ぶのかな。＜グランドデザイン：学びづくり＞

　色板を並べて、いろいろなかたちを作りました。家のかたち、魚のかたち、三角形を組み合わせておもしろい形ができました。
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　JAの方からいただいたいちじくを、みんなで食べました。写真に撮ってじっくりと観察したり、皮をていねいにむいてほおばったりする姿がみられました。＜グランドデザイン：学びづくり＞

　３年生がＪＡあいち中央様からいただいたイチジクを試食しました。「秀品」のランクの箱に入ったきれいな赤いイチジクを見た子どもたちは大喜びです。一人に一個ずつイチジクをもらうと、大事そうに両手で持ってじっと見つめています。新鮮なイチジクを食べた子どもたちから、素敵な笑顔がこぼれていました。＜グランドデザイン：学びづくり＞

　半返し縫いなど、難しい縫い方にも挑戦です。手つきがだんだんとよくなってきました。＜グランドデザイン：学びづくり＞