国語の教科書に、パラリンピックのことが書いてありました。テレビでもパラリンピックを観戦し、興味をもったボッチャを、自分たちでやってみました。基準の玉に、自分の玉を投げて近づけます。わくわくするゲームです。＜グランドデザイン：学びづくり＞

　教室の机は、出入り口から出せるかな？　算数の時間に、机の幅と出入り口の幅をテープを使ってはかって比べました。
　　　　　　　　　　　　　　＜グランドデザイン：学びづくり＞

　今日の練習では、舞の速さについて教えていただきました。ゆっくり落ち着いて詠うと舞もしやすくて、美しい演技ができることがわかりました。講師の皆様、いつも、ありがとうございます。
　　　　　　　＜グランドデザイン：地域との連携　三河万歳の継承＞

　プロジェクトの時間に、花大好きチームがメイン花壇に秋の花の苗を植えました。花壇が色とりどりの花でいっぱいになりました。よく見ると、花である数字が作られています。何と描いてあるか、わかるかな。

　習字の時間に、小筆の使い方を学習しました。太筆とは、持ち方も書き方も違います。自分の名前を真剣に書きました。
　　　　　　　　　　　　　　　＜グランドデザイン：学びづくり＞　

　自分の好きな色やフルーツを英語でたずねたり答えたりしました。友達がどんなふうに答えるかを聴くのも、楽しいです。
　　　　　　　　　　　　　　＜グランドデザイン：学びづくり＞

　映像を見ながら音楽鑑賞をしました。音を聴くだけでなく、演奏者の様子が見られるので、コンサート会場にいる気分が味わえますね。マリンバの楽しい音が、音楽室から響いていました。
　　　　　　　　　　　　　　　＜グランドデザイン：学びづくり＞

　クレヨンで描いた下絵に、絵の具で色をぬりました。明るい色が、お話の楽しい雰囲気を表現していますね。＜グランドデザイン：学びづくり＞

　えんぴつやペン、モール、どれがいちばん長いかな。長さ比べをしました。比べている子の手元がよく見えるように、テレビモニターに写しました。ひもやモールは、ぴんと伸ばしてはかることが大事だとわかりました。　　　　　　　　　　　＜グランドデザイン：学びづくり＞

　先生から本を読んでもらい、イメージを広げて「お話の絵」を描きました。宇宙人の登場する楽しいお話をクレヨンで思い思いに表現しました。
　　　　　　　　　　　　　　　＜グランドデザイン：学びづくり＞

　「いるかはざんぶらこ」の曲に乗って、３拍子のリズム打ちをしました。カスタネットチームとタンバリンチームに分かれて、みんなで打楽器演奏をしました。＜グランドデザイン：学びづくり＞

　ボールを高く投げて、いくつ手がたたけるかな。ボールを使って、いろいろな運動をしました。秋晴れの中、気持ちよく体を動かしました。
　　　　　　　　　　　　　　　＜グランドデザイン：元気よく＞

　算数では昨日に引き続き、今日も巻き尺を使って長さをはかりました。だいたい何メートルくらいかな？はかる前に、まず予想です。予想と実際の長さを比べながら学習しました。＜グランドデザイン：学びづくり＞

　大切に育ててきたアサガオに、たねがついてきました。マイタブレットでたねの様子を写真に撮って観察しました。＜グランドデザイン：学びづくり＞

　今週も、静かに、おいしく給食タイムです。給食中は、学校がしいんとしています。

　まきじゃくを使って、教室の長さをはかりました。正しい長さを調べるため、まっすぐにぴんと伸ばして計測しました。
　　　　　　　　　　　　　＜グランドデザイン：学びづくり＞

　表彰伝達を行いました。
　不動館杯　小学男子　１２の部　第３位

　　おめでとうございます。これからもがんばってください。

　高学年では、詳しく調べて、たくさんの内容を模造紙にまとめた作品がありました。思わずじっくりと読みたくなります。

　６年生の作品です。歴史に関するすばらしい研究もありました。工作は、思わず試してみたくなる楽しい作品です。

　２年生で英語の授業を行いました。読む、話す、書く・・・英語でどんなことができるようになりたいかな。「ハリーポッターの本も英語で読めたらすごいね。」「はらぺこあおむしは、英語で読むとどんなふうかな。」英語学習への期待がふくらみました。
　　　　　　　　　　　　　　＜グランドデザイン：学びづくり＞