社会科の時間に、学区探検の振り返りをしました。ストリートビューの機能を使って、歩いた道をたどってみました。改めて道を歩いた気分になりました。　　　　　　　　＜グランドデザイン：学びづくり＞

　あいにくの雨でしたが、体育館でできる種目を行いました。指示をよく聞いて、きびきびと動いていました。ペアの友達の記録をとることも、責任もって行いました。＜グランドデザイン：元気よく＞

　算数の時間に、割り算の仕方について考えました。友達の「わからない」をみんなで考え、わかるように説明をします。みんな、集中して「わからない」に向き合いました。＜グランドデザイン：学びづくり＞

　水彩絵の具で、濃い色の出し方・薄い色の出し方を試しました。水の分量によって壷の中の水の色がどんどん変わっていくのがおもしろいです。
　　　　　　　　　　　　　　　　＜グランドデザイン：学びづくり＞

　みんな、一人一人に得意なこと、すきなことがあるね。道徳の時間にみんなで話し合いをしました。＜グランドデザイン：心づくり＞

　カードを使ってゲームをしました。「９は６と…？」と言われたら、「３！」と言ってカードを取ります。待っている間は手は頭の上です。お手付きなしで、正しい数がとれたかな？とても盛り上がって、楽しく勉強できましたね。＜グランドデザイン：学びづくり＞

体育館で体力テストを行いました。本日の種目は、反復横跳び・上体起こし・握力・長座体前屈です。蒸し暑い気温の中、どの子も目標に向かって、一生懸命取り組みました。シャトルランは、後日各クラスで密にならないよう配慮して取り組む予定です。＜グランドデザイン：元気よく＞

　社会科の時間に、学区探検で歩いた道を大きな地図を見て振り返りました。和菓子やさんの位置を地図上で確認しました。
　　　　　　　　　　　　　　＜グランドデザイン：学びづくり＞

　乾電池の力を使ってモーターを回す実験をしています。回路の中に検流計を入れて、電流の向きや強さを調べました。
　　　　　　　　　　　　　＜グランドデザイン：学びづくり＞　　

　みんなが大好きな、コンピュータ学習の時間です。先生の話をしっかり聞き、ルールを守って操作をすることができました。
　　　　　　　　　　　　　　＜グランドデザイン：学びづくり＞

　図工の時間に、折り紙を切って作った「ちょっきんぱ」の作品をタブレットで撮影しました。作品を持って、得意げに記念撮影です。＜グランドデザイン：学びづくり＞

　「パプリカ」を踊ったときのことを思い出し、ペンで描きました。手足の動きを表現できるように、がんばりました。
　　　　　　　　　　　　　＜グランドデザイン：学びづくり＞

　国語の時間に説明文「ヤドカリとイソギンチャク｝を読みました。文章や段落の構成を考えながら、書かれていることを読み取りました。＜グランドデザイン：学びづくり＞

３年生では、書写の時間に毛筆の練習が始まりました。
初めての毛筆に挑戦です。どきどきしながら一という文字を書きました。
　　　　　　　　　　　　　　　＜グランドデザイン：学びづくり＞

　眼科医さんに来ていただき、検診を行いました。３人の方で、ていねいにみてくださいました。ありがとうございました。検診を受ける子も待つ子も静かにできて、りっぱでした。＜地域との連携＞

　みんな、上手だね。お互いの踊りを見合いました。見ている子がいると、ますますはりりきって踊れますね。

　きらきらのポンポンを持つと、気合が入ります。今までの中で、いちばんはりきって踊ることができました。

　今日は、１組、３組、４組がビデオ撮影をしました。小さな手足を思い切り伸ばして、精いっぱい踊る姿が、とてもかわいらしかったです。

　きびきびとした動きが、とてもかっこいいです。クラスの団結を見せつけるにはどうすればいいか・・・「指先まで伸ばそう」「腕を上げて」リーダーたちの進行で練習が進みました。
　　　　　　　　　　　　　＜グランドデザイン：仲間づくり＞

６年生の算数で、分数の学習をしています。分数×整数の式をもとに、分数の計算の仕方を考えようをめあてとし、式の解き方、考え方などを説明し合いました。図や式で分かりやすく説明するだけでなく、わからないことは質問したり、みんなが納得いくまで説明を加えたりと話し合いを進め、考えを深めていく姿が見られました。
　　　　　　　　　　　　　＜グランドデザイン：学びづくり＞