理科の時間に、みんな夢中で顕微鏡をのぞいていました。見たかったのは、メダカの卵です。顕微鏡のピントを合わせるのが、なかなか難しかったです。＜グランドデザイン：学びづくり＞

　三角定規を使って、垂直や平行の線をかくにはどうしたらいいかな。三角定規を組み合わせながら考えました。
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　鍵盤楽器を使って、友達とアンサンブルをしました。異なる旋律が重なり合って生まれる美しい音色を楽しみました。
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　「日」をきれいに書くこつは・・・一画一画確かめながら、筆を進めました。美しい「日」が完成しました。＜グランドデザイン：学びづくり＞

　食べ物の役割と給食に使用している食材が３つのグループのどこに当てはまるのかを学びました。自分が苦手な食べ物にも大事な役割があることを知り、これからは、バランスよく食べるようにしたいという思いをもちました。

　学級Teamsで、配信を受ける操作を学びました。友達の顔が画面に出ると、驚きの声があがっていました。「挙手マーク」を押して、応答することもできましたね。来週は、Teamsの配信試験を行いますので、ご協力をお願いします。

　たくさんの色の英語表現について学習しました。「I like red.」など、自分の好きな色を英語で発音し、オリジナルの虹を描きました。
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　元気にあいさつチームからの「高学年のあいさつを強めたい」という呼びかけにこたえ、５・６年生が交代であいさつに立っています。学校を動かすのは、やはり高学年ですね。

　岡本兵松翁生誕200年記念写生大会、写真コンテストの表彰伝達を行いました。菜の花を描いたすてきな作品ができましたね。おめでとうございます。

　糸のこぎりを使ってベニヤ板を切り出し、伝言板作りをしています。初めて扱う糸のこぎりを見つめる目が、真剣そのものでした。
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　「こころをつたえよう」をテーマに、話し方、聞き方名人の学習をしました。自分の気持ちをどう相手に伝えればよいか、みんなで学ぶことができました。＜グランドデザイン：学びづくり＞

　みんなで一つのものをつくり上げる喜びが見事に表現された、６年生の演技でした。きびきびとした動き、「思いをつないで」の言葉が胸に響きました。演技の様子を、チームスで各学級へ配信し、校舎から大きな拍手が響きました。　

　コンピュータ室に行き、マウスの練習をしました。クリックやダブルクリック、スクロールなど、ゲームに挑戦しながら楽しく学習しました。
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　夏の服の涼しい着方について、これまで調べたり考えたりしてきたことをもとに話し合いをしました。今日は、自分一押しの服装で授業に参加しました。服の色や素材に着目して、「マイベストすずしいコーディネート」を模索しました。＜グランドデザイン：学びづくり＞

　今日は２組が「食に関する学習」をしました。３つの栄養の国のどの栄養素も大切であることがわかりました。担任の先生も、栄養の国の王様役でミニ劇に出演しました。

　今朝も、メイン花壇付近は、アサガオの世話をする子、あいさつの呼びかけをする子で活気にあふれていました。元気にあいさつチームの取り組みによって、あいさつの声がだんだん大きくなっています。

総合的な学習の時間でイチジク栽培について学んでいる３年生が、自分たちでもイチジクを栽培するために苗をプランターに植えました。これから、自分たちでお世話をしていきます。イチジク農家さんから育て方のアドバイスをいただいたり、イチジクの特性や安城市のイチジクが日本中で必要とされていることを教えていただいたりしました。秋に実が熟すのが楽しみですね。＜グランドデザイン：学びづくり＞

　姿勢を正し、いきおいをつけて・・・マット運動の側転に挑戦しました。演技をしているときの姿を自分では見ることができないので、iPadで友達に写真や動画を撮ってもらっている子もいました。
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　アサガオの花が咲き始めました。つるやつぼみ、花の様子をiPadで撮影したり、観察カードをかいたりしました。生長の記録をどんどん増やしていきたいです。＜グランドデザイン：学びづくり＞　

　教室の後ろに、おもしろいアートがずらりと並んでいました。のこぎりやかなづちを使って作った木工作品が完成です。一つ一つに、工夫があり、見ていて楽しいです。＜グランドデザイン：学びづくり＞