どの箱を組み合わせようかと考えながら、作品作りを楽しみました。身の回りにある材料から、家、乗り物、動物など、すてきな作品が出来上がりました。＜グランドデザイン：学びづくり＞

　家から持ってきた紙袋の中から、箱などの材料をうれしそうに取り出して、動物などを作りました。箱と箱が取れないように、しっかりと組み合わせ方を工夫して、丈夫に作りました。

　３年生の毛筆のまとめとして、「水」を書きました。書いた作品を黒板に全員分貼って、みんなで見合いました。「はらいがいいね」「うまく言えないけど全部がうまい」・・・友達の作品のよいところをたくさん見つけることができました。＜グランドデザイン：学びづくり＞

　図書環境整備のために、たくさんの方が朝から来てくださいました。壁面掲示作りや本のカバー掛け、６年生の読書の記録づくりなど進めていただき、ありがとうございました。
　　　　　　　　　　　　＜グランドデザイン：保護者・地域との連携＞

　国語の時間です。先生のあとについて、声を出して読みました。みんな、読むときの姿勢がとてもよかったです。アナウンサーのように、上手に読めるようになりたいですね。＜グランドデザイン：学びづくり＞

　辺の長さに注目して、三角形のグループ分けをしました。「３つの辺の長さがみんな同じ三角形」「２つの辺の長さが等しい三角形」「全部の辺の長さが違う三角形」を見つけることができましたね。三角形の学習はまだまだ続きます。楽しみですね。＜グランドデザイン：学びづくり＞

　オレンジ色のベストを着ているのが、６年生の「静かにスピーディーに下校」党の仲間です。静かに集合ができるよう、みんなに呼びかけています。６年生の呼びかけにこたえて、全員がそろうのを運動場で静かに待ちました。＜グランドデザイン：仲間づくり＞

　みんなでたこあげに挑戦しました。どうしたら高くたこをあげることができるかな。夢中で試していました。＜グランドデザイン：学びづくり＞

　総合的な学習の時間に取り組んできた特別養護老人ホーム「ひまわり」さんとのZooｍ交流に向けて、準備をしています。演奏チームは、前より合奏がうまくなりました。お年寄りの方に喜んでいただけるとうれしいですね。＜グランドデザイン：学びづくり＞

　手本をよく見て、思いをこめて、「出発」と書きました。横顔も、真剣な表情です。＜グランドデザイン：学びづくり＞

　総合的な学習の時間に、環境を守るために自分たちのできることを考え、実践してきました。取り組みの発表に向けて、グループで相談をしました。＜グランドデザイン：学びづくり＞

　跳び箱に手をしっかりつけるよう、ウオーミングアップをしています。腕の力だけで前へ進んでいます。けがが起こらないよう、しっかり準備運動をして跳び箱をやっていきます。＜グランドデザイン：学びづくり＞

　北舎のメイン花壇前の部分の足場が取れました。きれいな壁になりました。

　三河万歳を３年生に伝える会がありました。４、５年生が舞を披露し、６年生は三河万歳の説明をしてくれました。３年生も真剣に舞を見てくれました。来年度、たくさんのクラブ員が加入してくれると嬉しいです。
　　　　　　＜グランドデザイン：地域との連携　三河万歳の継承＞

　後ろ姿にも、真剣さ、集中ぶりが伝わってきます。読み聞かせのもつ力は、とても大きいです。＜グランドデザイン：保護者・地域との連携＞

　２年生のお話の会がありました。「かたあしだちょうのエルフ」は、人気のお話で、いくつもの教室で読んでいただいています。
　　　　　　　　　　　＜グランドデザイン：保護者、地域との連携＞

　教室の背面掲示板に続々と作品が飾られています。４年生の多色刷りは、背景の線がカラフルです。一本一本にいろいろな色が使われていました。構図も様々でずっと見ていても見足りません。

　キックベースボールの練習風景です。打順を待つ子たちは「がんばれー！」と声をかけたり、隣の子同士で「蹴ったら一塁まで走ればいいんだよね？」とルールの確認をしたりしていました。どこにボールを蹴るとアウトにならずに走り切ることができるかな。作戦を考えてみてくださいね。＜グランドデザイン：仲間づくり＞

　全学級に加湿空気清浄機を配備しました。新型コロナウイルス、インフルエンザ等の感染症、エアコンの使用による空気の乾燥、またこれからの季節の花粉症の対策として効果を期待しています。

　安城南中学校、安城西中学校、明祥中学校の入学説明会がありました。南中学校と西中学校の説明会は、丈山小学校で行いました。中学校生活のことがよくわかり、４月からの期待が膨らみました。