２年生は、紙版画に取り組みました。教室の背面に、ずらりと作品が並んでいます。自分の顔と、かわいらしい手が表現されています。

　日差したっぷりの中、、学校から榎木前方面に向かって学区の半分をぐるりと回りました。社会科の学習の「安全のための施設調べ」として、標識や歩道橋、信号やカーブミラーなどがどんな場所にあるかに注目しながら歩きました。アスファルトが赤くなっている部分なども見つけましたね。　　　　　　　　　　＜グランドデザイン：学びづくり＞

　算数の時間に、立体の学習をしました。画用紙に面の形を書き、色を塗って面を６つ作りました。どの子も、腺からはみ出さないように真剣に切っていました。次の時間に、箱の形に組み立てていきます。
　　　　　　　　　　　　　＜グランドデザイン：学びづくり＞

　しかけ絵本も登場しました。本から、おもしろい世界が飛び出してきます。　　　　　　　　　　　　　　＜グランドデザイン：学びづくり＞

　昨日は３年生、今日は４年生の読み聞かせがありました。絵本を見る子どもたちの視線がとても強かったです。
　　　　　　　　　　　　＜グランドデザイン：地域・保護者との連携＞

　図工の時間に、家族へプレゼントするカードを作りました。開くと、絵やメッセージがあらわれるように、画用紙の形を工夫したり色紙を貼ったりして、すてきなカードを完成させました。
　　　　　　　　　　　　　　＜グランドデザイン：学びづくり＞

　朝は冷え込み、教室の隣にある花壇では、立派な霜柱がたちました。子どもたちは、大喜びで冷たいのもお構いなしで、触って遊びました。生活科では、あやとり、お手玉、ヨーヨーなどが上手になってきました。
　　　　　　　　　　　　　　　＜グランドデザイン：学びづくり＞

　今年度最後の三河万歳クラブを行い、練習の最後に反省会をもちました。講師の先生方に感謝の言葉とともに、手紙を渡しました。
　　　　　＜グランドデザイン：地域の連携・三河万歳の継続＞

　カッターナイフを使って、星や丸の形を切る練習をしました。手をけがしないように、慎重に少しずつ切りました。
　　　　　　　　　　　　　　　＜グランドデザイン：学びづくり＞

　道徳の時間に、「奪われた自由」という資料を読み、本当の自由について考えました。それぞれの考えたことをまとめた後に、友達同士で、意見交流をして、考えを深めました。＜グランドデザイン：心づくり＞

　今の自分と将来の自分の夢が、表現されています。小学校生活の記念になる作品ですね。

　６年生の教室の廊下側に、ステンシル版画の作品が掲示してあります。将来、なりたい自分をイメージして、自画像を表現しました。力作揃いです。

　理科の時間に、てこを使って実験をしました。てこの両腕がつり合うときは、どういうときなのだろう・おもりの数、視点からおもりまでの距離はどうなっているだろう。グループで実験して考えました。＜グランドデザイン：学びづくり＞

　２階の渡り廊下に、３年生の版画作品が掲示されています。動物の姿や表情がとても力強く、生き生きとしています。

　方眼紙に描かれた長方形３種類と正方形１種類を６枚ずつ切り、それらを使って箱の形を作りました。立方体と直方体の形の特徴を知ることができましたね。＜グランドデザイン：学びづくり＞

　体育の時間に、長縄跳びや跳び箱をしました。体を思い切り動かせる体育の時間は、みんな大好きです。＜グランドデザイン：学びづくり＞

　算数の時間に、２けたの数について学習しています。２けたの数を、数え棒で表すとどうなるかな。棒を動かしながら考えました。
　　　　　　　　　　　　　　　＜グランドデザイン：学びづくり＞

　体育の時間に、２人ペアでボールを蹴りました。相手のところにうまくボールを蹴ることができたかな。＜グランドデザイン：学びづくり＞

　小グループで、合奏発表をしました。「打楽器の音の大きさがちょうどよかったよ。」・・・発表を聴いた後、感想を伝え合いました。
　　　　　　　　　　　　　　　　　＜グランドデザイン：学びづくり＞

　算数科の時間には、前へ出て黒板に自分の考えを書いて発表する場面が多くあります。ノートを見直して、慎重に黒板に書く姿が見られました。＜グランドデザイン：学びづくり＞