算数の時間に、２つの数の関係ついて、表から考えました。算数係の進行や、聴き合いにもすっかり慣れ、学びを深めています。
　　　　　　　　　　　　　　＜グランドデザイン：学びづくり＞

　総合的な学習の時間に学んできた環境についての問題を、グループでまとめ、多くの人に広げようとしています。どうすれば、効果的に伝えることができるか、考えながら取り組んでいます。
　　　　　　　　　　　　　　　＜グランドデザイン：学びづくり＞

　分数で、半分の大きさについて学習しました。実際にテープをつかって半分を表したり、もとの大きさの半分でないと2分の１とは表せないことについて聴きあったりしました。＜グランドデザイン：学びづくり＞

　今日は将来就きたい仕事についての知識を深めていきました。高校、大学へは行くのか、どのような資格が必要なのか、自分の未来年表を見ながら調べを進めていきます。みんな具体的な目標があって、素晴らしいです。将来が楽しみですね。＜グランドデザイン：学びづくり＞

　折り紙を折って、正三角形や二等辺三角形を作りました。今日は、「角」「頂点」「辺」の名前を覚えましたね。角の大きさを比べるときに、折り紙の三角形の核を実際に重ねて比べてみました。
　　　　　　　　　　　　　　　＜グランドデザイン：学びづくり＞

　先週の金曜日から、図書ボランティアさんと学校司書さんが卒業生のために選書し、読み聞かせをしてくださっています。６年間の読書の記録も渡していただきました。心に残るひとときをつくっていただき、ありがとうございました。＜グランドデザイン：保護者・地域との連携＞

　生活科で紙相撲を作り、そのお相撲さんで友だちと勝負をしました。木の机の上では、どちらも倒れにくいことに気づき、筆箱や探検バッグの上で勝負をする子がいました。遊びをよりよく改良するセンスに感心しました。
　　　　　　　　　　　　　　　　　＜グランドデザイン：学びづくり＞

　昔の遊び発表会で、これまで練習した成果をみんなに見てもらいました。技が決まるたびに、拍手が起こりました。
　　　　　　　　　　　　　　　＜グランドデザイン：学びづくり＞

　算数で分数を行いました。「半分に分ける」とはどういうことか、実際に長方形・正方形・円の紙を使って実践しました。その後、iPadを活用し、どうやって半分にしたかをみんなで発表しあいました。
　　　　　　　　　　　　　　　＜グランデデザイン：学びづくり＞

　直方体や立方体の展開図から、箱を組み立てました。立方体の展開図は全部で１１種類あるそうです。それぞれ好きな展開図を選んで、４つ作りました。みんな集中して取り組んでいましたね。
　　　　　　　　　　　　　　　　＜グランドデザイン：学びづくり＞

　グループごとに分かれて、かるた取りをしました。読み札を読む先生の声にみんなが耳をかたむけ、真剣に取り組んでいました。「やっととれたよ〜」「１１まいもとれた。」と白熱していました。最後に「お家でやるのも楽しいけど、友達とやる方がもっと楽しかった。」と子供たちからたくさんの感想が聞くことができました。
　　　　　　　　　　　　　　　　　＜グランドデザイン：学びづくり＞

　いろいろな箱の形が、どんな平面からできているのかを意識して、箱の特徴を言葉に表しました。正方形だけでできている形の名前を「立方体」、正方形と長方形でできている形と長方形だけでできている形の名前を「直方体」と知りました。これからさらに、箱を斜めから見たり、開いてみたり、組み立ててみたりと学習が進んでいきます。
　　　　　　　　　　　　　　　　　　＜グランドデザイン：学びづくり＞

　２５日・２６日は、美化委員会のリサイクル活動がありました。今日も、たくさんの子が登校時にペットボトルを持ってきてくれました。ご協力ありがとうございました。

　「箱の形」とは・・・面の形と数、出来上がる立体の形について、考えました。一人で考え、ペアで考え、全体で考え、深めていきました。
　　　　　　　　　　　　　　　　＜グランドデザイン：学びづくり＞

　国語の時間に、スイミーを読みました。仲間を大きな魚に食べられてしまったスイミーの気持ちを考えながら、音読をしました。
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　図工の時間に、カッターナイフを使う練習をしました。直線、ジグザグの線、くねくねした線などを切りました。力の入れ方が難しかったですが、がんばりました。＜グランドデザイン：学びづくり＞

　掲示された版画作品の鑑賞をしました。友達の作品のよいところをじっくりと見つけ、鑑賞カードに乾燥を書きました。＜グランドデザイン：学びづくり＞

　理科の時間に、水の沸騰の実験をしました。時間ごとに、熱した水が何度になるかをはかりました。真剣にビーカーの水の様子を見つめていました。＜グランドデザイン：学びづくり＞

　よい天気が続きます。体育の時間にサッカーをして外で体を思い切り動かしています。＜グランドデザイン：元気よく＞

　教科書の絵を見て、英語のヒントをもとに隠れている動物を探しながら、動物の名前や、「Who〜」の話型について学習しました。みんな、すぐに見つけて手を挙げていました。＜グランドデザイン：学びづくり＞