図工の時間に、自分の顔をテーマに紙版画を作っています。画用紙で目や鼻などのパーツを作って貼り付けて版を作りました。どんな顔ができ上がるか、楽しみですね。＜グランドデザイン：学びづくり＞

問題文を読み取って、関係図に描いて、式を立てました。めあては、算数係の子がみんなの発表をもとに相談して決めました。いろいろな疑問が出てきますが、そのたびにトリオや全体の場で解決していけました。
　　　　　　　　　　　　　　＜グランドデザイン：学びづくり＞

　先日の選挙で選ばれた党の活動計画が進んでいます。あいさつ、登下校など、それぞれの計画を掲げ、校長先生にアドバイスを受けに行きました。今後の活動の具体化に向けて動いています。どの政党も、真剣な様子です。＜グランドデザイン：仲間づくり：心づくり＞

　図工の時間に、カラー版画を作りました。色紙で版を作り、水に浸した和紙を版にのせてこすって絵を写し取ります。紙を持ち上げるとき、どきどきしました。とてもきれいに絵が写りましたね。
　　　　　　　　　　　　　＜グランドデザイン：学びづくり＞

　収穫した小かぶを見せてくれました。とても大きくなっていますね。得意げな様子です。小かぶのかんさつ日記も書きました。
　　　　　　　　　　　　　　　＜グランドデザイン：学びづくり＞

　練習問題の答えを確認しました。算数係の子が前へ出て授業を進行しました。　　　　　　＜グランドデザイン：学びづくり＞

　国語の時間に調べていた「パラリンピック」について、わかったことをまとめてリーフレットにしました。絵や写真を入れるなど工夫があります。お互いに読み合い、感想を伝えあっています。ご来校の折は、ぜひご覧ください。＜グランドデザイン：学びづくり＞

　来週の学年お楽しみ会に向けて、各学級で出し物発表の練習を進めています。２学期に学習したことをもとに内容を考えているそうです。当日が楽しみです。＜グランドデザイン：仲間づくり　学びづくり＞

　国語の時間、各自の原稿をもとにグループでスピーチを発表しあいました。グループの友達が発表者の話をとてもしっかり聴いていました。
　　　　　　　　　　　　　　＜グランドデザイン：学びづくり＞

　道徳の時間に「琵琶湖のごみひろい」」という教材をもとに、働くことについて考えました。先生が教材を読み、話を聞いて感じたことを話し合いました。発言した子が次の子を指名する「相互指名」でつなぎます。学習の後半は、授業の前と後で、どう考えが変わったかを確認し合います。
　　　　　　　　　　　　　　＜グランドデザイン：心づくり＞

　ピーマンとにんじんの炒め物を作りました。家庭科室に入る人数を半分にして行いました。調理はグループにしないで一人一人で取り組み、材料を切ることから炒めることまで、全て自分だけの作業です。身支度や消毒をしっかり行い、静かに落ち着いて進めることができました。
　　　　　　　　　　　　　　　＜グランドデザイン：学びづくり＞

今日は、「ろうか歩こう党」の子どもたちが校長室にやって来ました。自分たちの考えたマニュフェストに校長先生からのアドバイスをいただき、がんばろうという気持ちが高まりました。

　小学校生活最後のマラソン大会、どんな思いで走ったことでしょうか。思い出がまた一つできましたね。

　高学年が運動場に出てきました。５年生のスタートです。４年生のときより長い距離の約１３００ｍを走りました。

　ピストルの合図と同時に全力で走る姿が見られました。コースの途中で転んでしまった子も、すっと起き上がって走ることができ、りっぱでした。

　１年生は初めてのマラソン大会です。練習の成果を発揮して、自信をもって走りきることができました。

　続いて４年生のスタートです。例年より少し短い距離となりましたが、どの子も力走でした。

　マラソン日和の一日となりました。朝からマラソン大会が行われ、トップバッターの３年生が、元気いっぱいに走りました。

　５時間目は通学団集会でした。通学団に分かれ、来年度の新班長決めや新１年生のお世話係の確認などをしました。４月からも、仲よく安全に登校できるようにしていきたいです。

　算数の時間に小数や整数を分数でどう表すかを学習しました。どうすれば小数を分数に直すことができるか、みんなで考えました。
　　　　　　　　　　　　　　　　＜グランドデザイン：学びづくり＞