マラソン大会に向けて、運動場を走って持久力を鍛えています。マラソンの後、おまけでおにごっこをしたら、とても盛り上がっていました。遊びを取り入れながら、体力アップです。＜目指す子ども像：元気よく＞

　６年生は、学級ごとにかけ足に取り組んでいました。小学校生活最後のマラソン大会に向けて、家でも走りこんでいる子もいるようです。みんな、がんばれ！
　　　　　　　　　　　　　　　　＜目指す子ども像：元気よく＞

　SEの先生によるコンピュータの授業がありました。パソコンで写真を取り込んだり、スタンプを押して絵を作ったりしました。今日作った作品を使って、１月のカレンダーを作ります。先生が作品を印刷して教室へ持ってくると、「見せて、見せて。」と、みんな集まってきました。
　　　　　　　　　　　　　　　　＜グランドデザイン：学びづくり＞

　作って試す、試してまた作る。試行錯誤を繰り返しながら、夢中で取り組んでいます。楽しい活動は、集中力が続きますね。
　　　　　　　　　　　　　　　　＜グランドデザイン：学びづくり＞

　生活科で、おもちゃ作りをしました。自分で作りたいものを決め、材料や作り方を考えて、手作りをしました。友達とおもちゃで遊んで試しながら、作っていきました。＜グランドデザイン：学びづくり＞

　図工の時間に作った作品の鑑賞を行いました。友達の作品をじっくり見て回り、よいところをたくさん見つけました。たくさんの作品を見ることで、よさに気付く力がつきますね。＜グランドデザイン：学びづくり＞

　国語の時間に、「おとうとねずみチロ」」という物語を読みました。チロのお面を付けて、チロになりきって音読をしました。
　　　　　　　　　　　　　　　＜グランドデザイン：学びづくり＞

　店員として、お客に分かりやすく内容を説明する姿、ルールを理解してゲームに参加する姿、優しい気持ちで友達に接する姿、みんな輝いていました。あきまつりが終わってからは活動を振り返り、がんばったことを友達に伝えました。
　　　　　　　　　　　　　　　　＜グランドデザイン：学びづくり＞

　９月から学級で準備をしてきた「あきまつり」が開かれました。魚つり、輪投げ、的当ての３つのお店に分かれ、店員とお客を交代しながらゲームを楽しみました。看板に書かれた習字も見事ですね。
　　　　　　　　　　　　　＜グランドデザイン：学びづくり＞

　企画委員の発案で、「あいさつの木」の取り組んでいます。朝や放課にあいさつをしっかりしている子にシールを渡し、そのシールを「あいさつの木」に貼ってもらいます。「相手の目を見て」「元気よく」などいくつかのめあてがあり、シールの色で達成の状況を表しています。
　　　　　　　　　　　　　　　＜グランドデザイン：心づくり＞

　放送によるにこにこ集会を行いました。６年生の代表から、先週の選挙の結果が発表され、「これからがんばります」と、力強い決意が語られました。保健委員会からは、新型コロナウイルス感染予防についての動画の発表がありました。低学年にもわかりやすい工夫がありました。生活委員からは、放課の遊びについて呼びかけがありました。
　　　　　　　　　　　　　　　＜グランドデザイン：仲間づくり＞

丈山小をよりよくするためにと６年生が選挙運動を行ってきました。そして、ついに立会演説会当日を迎えました。党首たちの力強い演説を、一緒にがんばってきた６年生の仲間たちや４、５年生が最後まで真剣に聞いていました。演説終了後、自分が良いと思った党に投票しました。結果の発表が待ち遠しいですね。<グランドデザイン:仲間づくり 心づくり>

　毎日たくさんの落ち葉で運動場が赤や黄色に染まっています。外庭掃除の子たちが、毎日、袋にたくさんの落ち葉を集め、大はりきりです。

　キャンプファイヤーに向けて、各学級でスタンツの準備をしています。仲間と協力して楽しいファイヤーにするために、実行委員の子も活躍しています。来週の本番が楽しみですね。＜グランドデザイン：仲間づくり＞

　繰り下がりのひき算は、どうやったら正しくできるかな。大きなボードに自分の考えを書き、友達と聴き合いをしました。繰り下がりのないひき算と計算の仕方を比べながら考えました。
　　　　　　　　　　　　　＜グランドデザイン：学びづくり＞

　雨が降り、運動場へは出られませんでしたが、教室でマットを敷いて先生といっしょにストレッチをしました。体が柔らかくほぐれて、気持ちがよかったですね。＜目指す子ども像：元気よく＞

　大型絵本も登場しました。読み聞かせボランティアのみなさん、いつもすてきなお話を選んでくださり、ありがとうございます。
　　　　　　　　　　　＜グランドデザイン：保護者・地域との連携＞

　２年生のお話の会がありました。低学年の子に人気の絵本が登場しました。みんなで楽しくおはなしを聴きました。
　　　　　　　　　　　　＜グランドデザイン：保護者・地域との連携＞

　図工の時間に木版画を作っています。まずは、カーボン紙を使って板に絵を写します。迫力のある下絵が描けました。
　　　　　　　　　　　　　　　＜グランドデザイン：学びづくり＞

　パラリンピックってどういうものだろう。国語の時間に説明文を読みました。もっとパラリンピックについて知るために、資料で調べ学習をしました。本のページに付箋を貼って、調べていることがすぐにわかるようにしました。＜グランドデザイン：学びづくり＞