図工の時間です。袋の中をのぞき込みながら、何かを作っていました。よく見ると、部屋があったり、自然があったり・・・持ってきた材料で工夫して、袋の中に小さな自分の世界を作っていました。

　音楽室からにぎやかな音が聞こえてきました。音楽の授業かと思ったら、理科の学習でした。「音のふしぎをさぐろう」。音を出して、ものが震える様子を観察していました。大きくたたいたり、小さくたたいたりして確かめていました。

　図工の時間の伝言板作りです。よい下絵を作るためには、資料が必要です。図書館で調べながら下絵のデザインを描きました。

　４の段の九九について考えました。「答えが分かる子は。」と先生がたずねると、ぴんと伸びた手が挙がっていました。

　手本をよく見て「成長」と書きました。心も体も、書く力も成長していますね。

「なにを　つくりましたか。」「わたしは　ちょうを　つくりました」　教科書をみんなで読み、落ち葉の写真を見てペアでお話をしあいました。自分で話すことを考え、伝えられるようにがんばりました。

　教育実習の先生といっしょに、手洗いについての学習をしました。手の汚れはどこに付いているのか、どうやって手洗いをすればばい菌を取り除けるのかを、みんなで考えました。

　角柱の体積の求め方を考えました。テレビモニターの図を真剣に見ながら、みんな真剣な様子でした。納得できる考えが導けたかな。

　学級の課題を見つけ、どうしたらもっとよくできるかを話し合いました。高学年らしい話し合いでした。

　サーブをキャッチしてトスを上げる「キャッチバレーボール」をしました。ボールをキャッチする子、トスをする子、アタックを打つ子の３人が息を合わせてゲームをしました。

　社会科の時間に、工場ではたらく人についてまとめをしました。それぞれが真剣にノートに向かっていました。絵も描いて工夫しながらノートを作っている子もいました。

　パーテーションの付いた音楽室で「ゆかいなもっきん」を合奏しました。リコーダーを演奏する子、歌を歌う子に分かれて音楽を楽しみました。

　今日は、文房具をテーマに会話を学習しました。動画から英文を聞き取って分かったことを発表し、「Do　you　have〜」」の話し方をペアで練習しました。

　２位数−２位数、１００−２位数、１００−１位数を暗算する方法を考えました。足し算の時のことを思い出しながら学習に取り組みました。

　今日のお昼の放送で、じょーじいの絵の募集（２回目）が発表されました。そうじの時間に、５年生の子がじょーじいギャラリーの作品をはずしてくれていました。今まで飾られていた作品も工夫の凝らされたものが多かったですが、次に集まってくる作品も楽しみですね。

　今日の昼の放送では、企画委員と保健委員からの連絡がありました。放送室で、真剣に打ち合わせをしていました。放送委員のサポートも、ばっちりでした。

　家庭科のナップザック作りです。袋部分のわきを縫い終わり、縫いあきどまりの部分を作っていました。完成は近そうです。

　とても静かな雰囲気の中で、習字に取り組んでいました。真剣さが伝わる書が書けました。

　そうじの時間、無言清掃してる子をよく見かけます。学校がきれいになって気持ちがいいですね。今日は北舎の階段そうじの子たちが特に真剣に掃除をしてくれていました。

　明祥プラザ、マーメイドパレスの写真です。明祥プラザは、お話を聞いた後、いろいろ部屋を案内してもらいました。マーメイドパレスは、残念ながら休館日でしたが、プールの水を全部抜いて、掃除していることが分かりました。「休館が終わったら遊びにいきたい！」との声が聞かれました。