道徳の時間です。自分の考えは、どの友達の考えに似ているのかな。名前のマグネットを貼ることで自分や友達の考えがはっきりします。話し合いでは、意見を言う友達の方に体を向けて、しっかり聴くことをめざしています。みんなが真剣に聴いてくれることは、とてもうれしいことです。

　アサガオの植木鉢の側に、なぞの色水を発見しました。これは、花から作った色水ですね。アサガオの花を使って色水遊びやたたき染めを楽しみました。

　家庭科でナップザック作りが始まりました。まずは、布への印つけと、しつけ糸の縫いつけです。針を持つ手は、真剣そのものでした。

　生活科での生き物探しを続けています。今日は、何が見つけられるかな。カエル、バッタ、ダンゴムシを発見しました。見つかるたびに、大興奮です。

　図工室から、とんとんとかなづちの音が響いています。木工の作品が少しずつ出来上がってきました。思い思いの表現が光っています。

　野菜がいっぱいできました。みんなで分けても、まだたくさんあります。「野菜を洗うと色が濃くなるよ。きれいだな。」。また、新しい発見がありましたね。

　はじめて、絵の具を使って絵を描きました。チューブに入った絵の具や水入れをおく位置を覚えました。また、絵の具を水に溶くと、生き生きとした透ける線が描けることがわかりました。子どもたちは、絵の具の世界の美しさに出会って楽しそうでした。

　今日の課題は、「割り算の商の大きさについて」です。割る数が１より大きいとき、１より小さいとき、１のときで、商の大きさがどうなるか考えました。「ああ、そうか」「自分がまちがってた！わかった。」と、声がとび交いました。

　植物の根・茎・葉の様子について、観察からわかったことを話し合いました。自分たちで指名をしあう「相互指名」で、発言をつないでいます。

　音符を組み合わせてリズムを作りました。「激しい踊りのイメージ」「全力で走ってゴールするイメージ」と、リズムで表現したいイメージがあり、出来上がったリズムをみんなで打って確かめました。

　サツマイモの育て方について書かれた説明文を読んでいます。世話のしかたや苗の選び方などを順に読み取っていきます。自分たちが育てている野菜のことと結びつけながら読むことができますね。

　道徳の時間に、「生きている」について考えました。食べているときと考えた子がたくさんいました。いたいとき、ねむるとき、顔をあらうとき、うれしいとき・・・たくさんの意見が出ました。「先生はね、みんながうれしくて笑顔になったとき。」。先生のお話を真剣に聞きました。

　道徳の時間に、資料を読んできまりについて考えました。私ならどうするだろう・・・。名前のマグネットを貼って立場を表明し、自分のこととして考えました。友達の意見を聞き、さらに考えていきました。

　体育の時間に体力づくりです。上体起こしをしました。高学年は、３０秒間になんと１０回以上も上体起こしができました。

　アンフォーレから、どこでも本を借りられる「安城市電子図書館」のご案内がありました。詳しくは、配付文書をご覧ください。下をクリックしても閲覧ができます。

　　安城市電子図書館のご案内

　外国語活動は、担任とALTの２人で授業を行っています。今日は、「How ｍany〜」の会話と数のレッスンでした。ALTの先生の言い方をよく聞いてまねながら、発音をします。２人でペアになり、りんごの数をたずねたり、答えたりしながら練習をしました。

　今日の算数のめあてを、ノートに貼り、学習スタートです。２けたの足し算のしかたをまず、一人で考えます。数え棒をどう動かしたら、うまく説明できるかな。後半は、黒板を使って、みんなで考え方を話し合いました。

　朝は大雨が心配されましたが、昼前には晴れ間がのぞき、ツルレイシの観察をしました。草丈がぐんぐん伸び、２階まで届いていました。

　今日は、四国地方に挑戦です。黒板に書いて確かめています。都道府県名を覚えていくと、また一つ自分の世界が広がりますね。

　バスに乗る人がいると、人数は増えるから足し算、降りたら人数が減るから引き算かな。数図ブロックを動かしたり、配膳台をバスに見立てて、実際に自分たちで乗ったり降りたりしながら考えました。