野菜がいっぱいできました。みんなで分けても、まだたくさんあります。「野菜を洗うと色が濃くなるよ。きれいだな。」。また、新しい発見がありましたね。

　はじめて、絵の具を使って絵を描きました。チューブに入った絵の具や水入れをおく位置を覚えました。また、絵の具を水に溶くと、生き生きとした透ける線が描けることがわかりました。子どもたちは、絵の具の世界の美しさに出会って楽しそうでした。

　今日の課題は、「割り算の商の大きさについて」です。割る数が１より大きいとき、１より小さいとき、１のときで、商の大きさがどうなるか考えました。「ああ、そうか」「自分がまちがってた！わかった。」と、声がとび交いました。

　植物の根・茎・葉の様子について、観察からわかったことを話し合いました。自分たちで指名をしあう「相互指名」で、発言をつないでいます。

　音符を組み合わせてリズムを作りました。「激しい踊りのイメージ」「全力で走ってゴールするイメージ」と、リズムで表現したいイメージがあり、出来上がったリズムをみんなで打って確かめました。

　サツマイモの育て方について書かれた説明文を読んでいます。世話のしかたや苗の選び方などを順に読み取っていきます。自分たちが育てている野菜のことと結びつけながら読むことができますね。

　道徳の時間に、「生きている」について考えました。食べているときと考えた子がたくさんいました。いたいとき、ねむるとき、顔をあらうとき、うれしいとき・・・たくさんの意見が出ました。「先生はね、みんながうれしくて笑顔になったとき。」。先生のお話を真剣に聞きました。

　道徳の時間に、資料を読んできまりについて考えました。私ならどうするだろう・・・。名前のマグネットを貼って立場を表明し、自分のこととして考えました。友達の意見を聞き、さらに考えていきました。

　体育の時間に体力づくりです。上体起こしをしました。高学年は、３０秒間になんと１０回以上も上体起こしができました。

　アンフォーレから、どこでも本を借りられる「安城市電子図書館」のご案内がありました。詳しくは、配付文書をご覧ください。下をクリックしても閲覧ができます。

　　安城市電子図書館のご案内

　外国語活動は、担任とALTの２人で授業を行っています。今日は、「How ｍany〜」の会話と数のレッスンでした。ALTの先生の言い方をよく聞いてまねながら、発音をします。２人でペアになり、りんごの数をたずねたり、答えたりしながら練習をしました。

　今日の算数のめあてを、ノートに貼り、学習スタートです。２けたの足し算のしかたをまず、一人で考えます。数え棒をどう動かしたら、うまく説明できるかな。後半は、黒板を使って、みんなで考え方を話し合いました。

　朝は大雨が心配されましたが、昼前には晴れ間がのぞき、ツルレイシの観察をしました。草丈がぐんぐん伸び、２階まで届いていました。

　今日は、四国地方に挑戦です。黒板に書いて確かめています。都道府県名を覚えていくと、また一つ自分の世界が広がりますね。

　バスに乗る人がいると、人数は増えるから足し算、降りたら人数が減るから引き算かな。数図ブロックを動かしたり、配膳台をバスに見立てて、実際に自分たちで乗ったり降りたりしながら考えました。

　６年生の卒業アルバム写真撮影がありました。カメラマンさんの楽しいトークで、表情も和らぎ、すてきな笑顔がこぼれました。

　算数では、予習をもとにその時間の学習のめあてを自分たちで考え、授業に臨んでいます。算数係の２人が、「今日のめあて」についてみんなから出された意見を聞き、今日の学習のめあてを決めます。めあてが決まるとまず自分で考え、その後、ペアやトリオで自分の考えを伝え合い、全体の場で話し合いをします。

　電流は目には見えませんが、回路の中を本当に流れているのでしょうか。簡易検流計を使って、電流を調べました。検流計の針が触れ、確かに電流が流れていることが分かりました。

　遠くまで車を走らせるには、どうしたらよいかな。強い風と弱い風では、車が進む距離はどれくらい違うかな。みんなで車の動き方を見つめ、実験をしました。

　先日のアイシン環境学習で作った教室のビオトープを毎日観察しています。タニシ、小さなエビ、タナゴ、水草・・・様々な生物が生きています。１組には、ちょっと大きなナマズも入っていました。