２年生の男の子が「何か手伝うことはありますか」と声をかけてきました。「じゃあ、一緒にホームページにのせるすてきな風景を探しに行こう！」と、学校探検をしました。２人で見つけたすてきな風景（子どもたち）です。

朝、学校に来た子から「おはようロード」を作っています。「おはようございます」「こんにちは」「さようなら」のあいさつが響く学校にしたいと、企画委員会が中心となって活動中です。

三河万歳です。４〜６年生、２４名の三河万歳クラブ員が、伝統を受け継ぎ、舞を披露します。

６年、劇「ビルマの竪琴」のつづきです。６年生にとって最後の学芸会。役に魂を吹き込んで演じています。歌っています。

６年、劇「ビルマの竪琴」です。

５年、劇「嵐の中の子どもたち」のつづきです。高学年になると演技力・歌唱力がぐんとアップします。

５年、劇「嵐の中の子どもたち」です。

４年、劇「ライオン・キング」のつづきです。一人一人が自分の役になりきってがんばっています。

４年、劇「ライオン・キング」です。

３年、劇「崖の上のポニョ」のつづきです。気持ちを込めて歌い、演じています。

３年、劇「崖の上のポニョ」です。

２年、劇「マナカじまのぼうけん」のつづきです。歌って踊って、元気いっぱいの舞台を楽しみにしていてください。

２年、劇「マナカじまのぼうけん」です。

１年、劇「スイミー」のつづきです。小学校はじめての学芸会。みんながんばっています。

１年、劇「スイミー」です。

学芸会がよりよいものになるように、５・６年生の係の子たちもがんばっています。

翌日の校内学芸会に向けて、５・６年生が係の打合せや準備をしています。どの子も進んで活動しています。

今日の課題「大造じいさんの残雪に対する呼び名が大きく変わったのはどうしてか考えよう」について、隣の子と意見交換し、全体で聴き合いました。

本文の叙述をもとに、大造じいさんの気持ちを聴き合いました。自分なりの考えを進んで伝え合いました。

ＰＴＡ会長さんや地域の方、中学校の先生方が集まり、子どもたちや中学生の様子について情報交換しました。中学校では、進んであいさつする生徒が増えているそうです。丈山小学校も「おはようロード」や「あいさつものまね大使」であいさつ運動を盛り上げていることを伝えました。