近くの薬局に行って、自分たちの疑問に思ったことをインタビューをしました。８０年の歴史のある薬局であることや、昔、どうやって薬が作られていたか、実際の道具をみせてもらいながら教えてもらいました。

生活科の町探検で、自分の行ってみたいお店や施設へ見学に行ってきました。近くの中華料理屋さんに行ってきました。自分たちが疑問に思ったことをお店の人にインタビューをしてきました。実際に使っている中華鍋も持たせてもらい、こんなに重い鍋を使って、料理をしているということが分かりました。

今日は開きゃくとびに挑戦です。自分の力に合わせた高さを選んで練習しています。授業の最後に、跳んでいる様子を見合い、見つけた「こつ」を発表しました。

虫めがねでたくさん光を集めて、黒い紙を燃やしました。光集めに集中しています。

疑問に対して、「ここを切って移動させると四角形になるから、底辺×高さです」と、図を使って説明します。それでも「なんで縦×横じゃないの？」とさらなる疑問が・・・。子どもたちの力を信じて授業を行っています。

今日のめあては「平行四辺形の面積の公式を考えよう」です。「なんで底辺×高さなの？」「なんで÷２がつかないの」と疑問や悩みを出し合いました。

先週、この記事をアップしましたが、コメントに間違いがありました。「「昔の遊び」と「ソフトボール」クラブと紹介しましたが、正しくは「脳トレ・ボードゲーム」と「ソフトボール」です。申し訳ありません。

先週、この記事をアップしましたが、コメントに間違いがありました。「絵手紙」と「昔の遊び」クラブと紹介しましたが、正しくは「折り紙」と「脳トレ・ボードゲーム」です。申し訳ありません。

先週、この記事をアップしましたが、コメントに間違いがありました。「バスケットボール」と「絵手紙」クラブと紹介しましたが、正しくは「球技」と「折り紙」です。申し訳ありません。

クラブの様子です。「消しゴムはんこ」と「バドミントン」クラブです。楽しく活動しています。

みんなの力で今日の授業をまとめます。

出てきた考えと自分の考えを比べ、全体で聴き合います。

今日のめあては「平行四辺形の面積を工夫して求めよう」です。まず自分で考えます。そして、みんなに説明します。今まで習ったことをもとに、いろいろな考えが出てきました。

後半は、自分のペースで走ります。マラソン大会まで、がんばって走りましょう。

先生だって、がんばります！

初めは、学級ごとに並んで走ります。

今日から「おはようマラソン」です。みんな元気いっぱいに運動場に飛び出してきました。学級ごとに整列し、まずは準備運動です。

表彰・伝達です。

表彰・伝達です。

表彰・伝達です。