本日より、２学期がスタートしました。多くの子が元気よく登校し、始業式で校長先生のお話を聞いたり、宿題を提出したりしました。久しぶりに友達と話をして、楽しそうに過ごしていました。
　２学期は、さくのスポーツフェスティバルスティバルや校外学習、プラネタリウム見学など、行事が盛りだくさんです。子どもたちが行事や学習を通して成長できるよう、尽力したいと思っています。

　５時間目、１学期のまとめとして大掃除をしました。机やいす、ロッカーをメラミンスポンジで磨きましたが、少し磨くと真っ黒な汚れが出てきて、みんなびっくりしていました。

　本日、なかよし広場を行いました。今年２回目のなかよし広場だったためか、司会をしたりお世話をしたりすることをとても上手に行っていました。
　もうすぐ１学期が終了しますが、日々の子どもたちの様子から成長を感じることができました。

　気温が高くなり、４年生で育てているツルレイシもみるみるうちに大きくなり、自分たちの背を越すまでになりました。葉の大きさや茎の長さ、まきひげの様子などをじっくり観察しました。

　曜日の英単語を覚え、「私が野球をするのは木曜日です。」と、質問と答えを英語で聞き合う活動をしました。自分の英語が友達に通じるのが楽しいようです。

　理科の授業で「空気」や「水」の性質を比べる授業が始まりました。袋に空気を詰めて空気の「かさ」と押し返す性質を確かめています。

　教育展に向けて、「ぐんぐん成長」をテーマに、作品を作成しています。本日は、軍手に液体粘土を塗りました。この後、絵の具をつけるため、表面がつるつるになるように丁寧にぬりこんでいました。どの子も集中して取り組んでいる姿が印象的でした。

　次にリサイクルプラザに行きました。見学を通して、子どもたちはたくさんの「なるほど」「分かったぞ」という思いを得たと同時に「なぜ」「どうして」という課題を得ることができました。これから、さらに学習をすすめていきます。

　２４日は、４年３組がクリーンバスに行きました。まずは環境クリーンセンターの見学です。

　機械や作業の様子をまじかで見ることができるので、どの子も食い入るように見ていました。

　６月２３日、４年１組・２組はクリーンバスで、環境クリーンセンターとリサイクルプラザに行きました。いろいろな種類のごみがどのように処理されているか、学ぶことができました。機械が動く様子を目で見たり、ごみの匂いがするはずなのに匂いがしないことに気付いたりして、いろいろな感覚を生かした見学になりました。

　４年１組で、算数科「小数」の授業を行いました。子どもたちが０．１より小さな数字の表し方について、図を使って考えたり友達の考えと自分の考えを比較したりして、「０．１を１０個に分けた１個分」という新しい数があることを導き出しました。
　どの子も友達の考えを真剣に聴き合い、発表するときも聞いている友達を意識していることがとても素敵でした。そしてお互いに困っていることを言い合いながら助け合って考えを深めていることからも、みんなで学びを深めていることがよくわかり、とてもうれしく思いました。

　４年生は、総合的な学習の時間に環境について学んでいます。今回は、日本各地や世界中で環境問題について語り、活動されている方にお話をいただきました。今、世界で起きている問題に驚き、自分にできることから始めたいという振り返りをする児童がたくさんいました。

　４年生では、教育展に向けて「ぐんぐん成長する自分」をテーマに、粘土作品を作る予定になっています。今日は、軍手に新聞紙や針金を入れて、粘土作品の型になる部分を作りました。困ったときは、友達の力を借りながら、協力して作ることができました。

　６月６日からあじさい読書祭が行われています。その一環として、６月８日から図書ボランティアさんによる読み聞かせが、４年生でも始まりました。どの子も、お話に耳をかたむけ、真剣なまなざしで絵を見つめていました。

　梅雨を前に「あじさい読書祭」が始まりました。放課や給食終了後などの時間も使って楽しく本を読んでいます。

　社会科では「いつでも使える水」という単元を学習しています。今日は「蛇口の水はどこから来るのか調べよう」という課題で、学校の蛇口から出る水はどこから来るのか、その道筋を調べました。通水管やポンプ室を経て、水道メーターを見つけることはできましたが、それから先は、どこから水が来るのかが課題になりました。そして、教科書から「北部浄水場」から水が届くことを知りました。

　本日、４−２において国語科「ヤドカリとイソギンチャク」で研究授業が行われました。教科書で学んだことをもとに、読み手に伝わりやすい文章を書くための方法について話し合いました。今後、学んだことを生かしていろいろな文章が書けるとよいですね。

　今日の授業の様子です。
・国語の学習では「ヤドカリとイソギンチャク」を行っています。文章をまとまりごとに内容を捉えるようにしています。
・図工の学習では、「へんてこ山の物語」という題材で、自分でいろいろな形をイメージした山を組み合わた絵をかいています。

　情報支援の先生に来ていただいて、タイピングの練習を行いました。ローマ字入力にも少し慣れてきて、タイピングのアプリでＳランクを獲得した子もたくさんいました。