最新更新日:2021/01/22
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クラブ活動のようす2(1月22日)

 体育館では、卓球クラブとソフトバレークラブが活動しています。
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クラブ活動のようす1(1月22日)

 本日は、雨が降ったりやんだりの天気です。子どもたちが心配していた天気ですが、ちょうどクラブ活動の時間は雨があがりました。他学年の子どもたちと一緒に、元気に仲良く活動することができました。
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6年 体育 バレーボール(1月22日)

 体育館での体育はバレーボールを行っています。チームでできるだけたくさんのパスを繋げる練習をしている様子です。自然と名前を呼び合ったり、取りやすい球を出したりして、繋げようと意識しすることで、チームワークが高まります。
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3年 今週の授業の様子(1月21日)

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 音楽では、打楽器を中心に活動を行い、「ゆかいな木琴」の曲に合わせてリズムを付けながら合奏を行いました。
 体育ではとび箱を行い、ロイター板の跳び方や手をつく位置などを確認しながら、少しでも高い段を跳べるように頑張りました。

授業のようす3(1月20日)

【6年:図工】卒業制作として、写真立てを制作中。

【ふじ・うめ組:音楽】楽譜をよく見て、木琴や鉄筋を練習しました。
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授業のようす2(1月20日)

【3年:図工】金槌を使って、「コリントゲーム」を制作中です。
【4年:書写】手本をよく見て、「わざ」と毛筆で書く、練習中です。
【5年:国語】難しい意味の言葉を国語辞典で調べました。
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授業のようす1(1月20日)

【1年:生活】冬になって見つけたこと、感じたことなどを聴き合いました。

【2年:国語】「かさこじぞう」を読み、おもちを搗く動作をしました。
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2年 カッターナイフに挑戦しました3(1月20日)

だんだん一人で切れるようになってきました。
緊張感が伝わってきます。
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2年 カッターナイフに挑戦しました2(1月20日)

 どのクラスも複数の教師が寄り添って行われました。
刃をどのくらい出したらよいか、しっかり切れているか等を確かめながら行いました。
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2年 カッターナイフに挑戦しました1(1月20日)

 2年生は図画工作でカッターナイフに挑戦しました。
初めて使う子や、恐る恐る刃を出している子がいました。
これから、上手に使っていけるように練習します。
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ふじ・うめ組 オリジナルすごろく(1月20日)

 正月あそびの延長で、自分ですごろくを作りました。

「ぼくは、6になったら6回休みにするんだ。」
「ここで、『スタートにもどる』を入れよう。」

子どもたちは、とても集中してオリジナルすごろくを作成していました。

さっそく、昼放課にみんなで遊びました。
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4年 音楽 琴の演奏に挑戦しました(1月18日・19日)

 初めて琴にふれ、興味津々の子どもたち。楽譜を見ながら「さくら さくら」を弾きました。とても素敵な音色で、優雅なひとときを過ごすことができました。
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授業のようす3(1月19日)

【6年:体育】寒さに負けず、元気にボール運動をしました。
【ふじ:国語】漢字の練習、俳句の学習、偉人の言葉の意味調べなど一人一人が落ち着いて学習をしました。
【うめ:国語】読み手の言葉をしっかり聞き取ったり、言われた言葉の札を見つけたりして言葉の学習をしました。
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授業のようす2(1月19日)

【3年:理科】豆電球と電池の関係を調べるために実験の準備をしました。
【4年:体育】新しい跳び方を生み出すためにいろいろな跳び方に挑戦しました。
【5年:社会】アナウンサーや編集長さんがどのような思いで仕事をしているのかを調べました。
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授業のようす1(1月19日)

【1年:国語】新出漢字を習いました。先生と一緒に指を動かし、書き順をしっかり覚えました。
【2年:道徳】みんなのためにがんばるとどんな気持ちになるのかをみんなで聴き合いました。
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2年 身体測定をしました

 2年生は先週の金曜日に3学期の身体測定をしました。
子どもたちは、身長が伸びたかな、体重が増えたかな、とどきどきしながら順番を待っていました。
 身体測定の前に、保健の先生から教室に置いてあるアルコール消毒液の使い方を教えてもらいました。指先を意識して、上手に使えるといいです。
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授業のようす3(1月18日)

・外国の様子の映像を見ながら英語の説明を聞く6年生

・ていねいに玉ねぎの苗を植える ふじ・うめ組の児童
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授業のようす2(1月18日)

・さくのなかよしカーニバルについて話し合う3年生

・「調べ方と整理のしかた」の問題を解く4年生

・リズムを合わせて長縄を跳ぶ5年生
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授業のようす1(1月18日)

・級友と「昔の遊び」のこつを探りながら挑戦する1年生

・ビデオの映像と曲に合わせて手拍子をする2年生
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6年 句会を開きました(1月18日)

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 国語科「心が動いたことを十七音で表そう」で、各自で作った俳句のよいところを見つけ合う「句会」を開きました。擬音語や擬態語から作者がどのような気持ちを思い描いたのかを想像しながら、それぞれが素敵だと思う俳句を選びました。選んでいく中で、表現の工夫について学ぶことができました。
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