修学旅行に向けて説明会を行いました。子どもたちの真剣に話を聞く姿がとても立派でした。当日を元気にむかえられるように健康管理をお願いします。

　先日、６年生になって初めて、理科室で実験を行いました。コロナウイルス感染症対策のこともあり、久しぶりの理科室での実験となりました。活動をしながら学ぶことで、子どもたちはいつも以上に生き生きと学ぶことができました。

２学期が始まりました。
学級の係も変わり、新しい気持ちでのスタートです。
まだまだ暑い日が続きますが、楽しく安全に過ごせるよう、支援してまいります。

　１学期の末に「おりづるの旅」という本を読みました。広島の原爆を体験した女の子の話です。子どもたちは、お話を読んで感じたことを画として表現しました。
　ぜひ、皆さんも「おりづるの旅」というお話を読んでみませんか。

　夏休みが終わったとはいえ、暑い日々が続きます。そんな中でも、子どもたちは学習にいそしんでいます。
　もうすぐ１学期が終わりますが、２学期も引き続き頑張ってほしいと思います。

書く速さについての授業です。
メモをとるときには「速く」書き、はがきやポスターを書くときには「ゆっくり」書くことを学習しました。
書写ノートにとてもていねいに書けました。

　修学旅行に向けて、班別行動計画を立てています。社会科の学習で京都・奈良の歴史についてさらに興味をもった子もいるようです。修学旅行が良い学びとなるよう、班で協力しながら準備を進めていきます。

　７月２１日（火）「はさみと紙のハーモニー」の作品が完成しました。みんなの作品を黒板に貼り、鑑賞会を行いました。
　友達の作品のよいところをたくさん見つけました。今後の作品制作に生かしていきます。

　６年生の家庭科でナップザックを作るために、ミシンを使っています。久しぶりに使うので、上糸や下糸の取り付けに戸惑う児童もいましたが、友達と協力して準備をしていました。実際に縫い始めると、昨年度に学んだことを思い出し、どの子も楽しく制作をしていました。

久しぶりのコンピュータ室での授業がありました。課題をクリアするために頭を抱えながらもブロックを組み合わせて工夫をしました。

また、修学旅行の実行委員が決まり、活動がスタートしました。こちらのメンバーでがんばります！！

　蒸し暑い日々が続いていますが、子どもたちは集中して授業を受けています。
７月も暑さに負けず、元気に過ごせるように支援してまいります。

　思いのままにはさみを走らせ、紙を切り、くねくね、ジグザグ、不思議な形が出来上がります。子どもたちは、自分のイメージに合わせて、それを並べたり、重ねたりして貼っていきます。さて、どんな作品が出来上がるか、お楽しみです。

　偶然できた形に鉛筆の線や濃淡で表情をつけていき、面をかき起こす学習です。点でうめる、斜線でうめる、濃淡を変えて塗りつぶすなど、一つ一つ技法を発見しながら全体のバランスを考えてかき進めます。
　どの作品も個性にあふれ、素晴らしいです。完成をご期待ください。

　６月下旬になり、子どもたちは学校生活にも慣れ、落ち着いて授業を進めています。
　算数科では「分数のかけ算」に入りました。ただ計算するだけでなく、図を使って「どうしてこのような計算になるのか」考え方を説明できるようにしています。

　休み時間と授業の切り替えが素早く、集中して学習に取り組んでいます。
　そうじの時間には、ペア学級の１年生のクラスへ行っています。１年生の子が「今日はお姉さんと一緒にできてうれしい」と話していました。
　最高学年の学年下校は立派です。周りを見て行動する姿は下級生のお手本ですね。

６年生になって初めて学んだ線対称・点対称の性質を使って、様々な図形を調べました。ただ調べるだけでなく、きまりを見つけて伝え合う、６年生らしい姿が見られました。

　学習指導要領が改定されたことに伴い、今年度から教科として「外国語」がスタートしました。
　ＡＬＴのネイティブな発音を聞いて発音の練習をしたり、映像を見てどのようなことを話しているのかを聞いたりしました。
　今年度から、聞く・話す活動のほかに、書く活動も始まります。ご家庭でも「今日の外国語は、どんなことをしたのかな」などと聞いていただけるとうれしく思います。

　みなさん、こんにちは。課題はどれくらいできましたか。計画的に進められているとよいですね。
　さて、先週ＨＰでしょうかいしたジャガイモとホウセンカですが、たった１週間でとても生長しました。写真で見比べるとすぐにわかります。
　５月２１日から学校再開に向けての登校が始まります。みなさんと会えることをとても楽しみにしています。そして、しばらく会わなかった間に、どれくらい成長できたのか見られることも楽しみにしています。

　学校からのおたよりは届きましたか。いよいよ課題が始まります。
時間を決めて計画的に学習に取り組めるとよいですね。

　４月に先生たちは、理科で使用するじゃがいもとホウセンカを植えました。ぐんぐん成長し、芽が出て葉がついてきました。さて、問題です。どちらがじゃがいもで、どちらがホウセンカでしょうか。

（答え）上の写真…じゃがいも　下の写真…ホウセンカ

　６年生のみなさん、元気にしていますか。

今日は、５月７日・８日に配布する漢字の宿題のやり方を紹介します。
この動画を参考にして、丁寧に取り組みましょう。


■くりかえし漢字ドリル　使いかた動画１　漢字いちらん表ページ
https://i.r.cbz.jp/cc/pl/vrtn8544/vwx5b9u4u1fz/...

■くりかえし漢字ドリル　使いかた動画２　新しい漢字のページ
https://i.r.cbz.jp/cc/pl/vrtn8544/lykocqo0fwl1/...

■くりかえし漢字ドリル　使いかた動画３　新しい漢字の練習方法
https://i.r.cbz.jp/cc/pl/vrtn8544/isn3cyz9lxlv/...