２組の様子です。２年生がクイズの答えが分からずにいるとヒントを出しており、相手のことを考えて臨機応変に対応する姿が印象的でした。

　本日、感染対策を講じながら２年生を各教室に迎え、さくのなかよしカーニバルを行いました。２年生が楽しめるようにするためにどうしたらよいか考えながら準備を進めたこともあって、どのクラスもスムーズに行うことができました。カーニバルが終わった後で、どの児童も「楽しかった」と話しており、満足感をもつことができた１日でした。

　1年生みんなで凧あげを行いました。「これからがんばりたいこと」を絵に描いた凧です。高くあがるように工夫していました。

　明日は、さくのなかよしカーニバルです。子どもたちは本番に向けて最後のリハーサルを行いました。２年生がお客さんとして楽しめるように、説明の仕方や道具や遊び方の確認をしました。
　高学年として初めてのカーニバル。店を運営する側としてもお客さんとしても楽しめるカーニバルになってほしいと思います。

【５年】習字作品集の題字「風」をかきました。一人一人が自分のイメージする「風」を思いながら表現しました。
【６年】さくのなかよしカーニバルの成功を願って、みんなで準備をしました。明日が楽しみです。
【ふじ・うめ】それぞれの目標に合わせて課題に取り組みました。

【３年】さくのなかよしカーニバルの最終準備です。級友と協力して出来上がった「的あて」にみんな、満足そうです。
【４年】デール会議に「音楽のときに静かにしてほしい」という議題があげられました。よりよい学級にするために、多くの児童が意見を発表しました。

【１年】手作りの凧をあげました。寒さを感じないほど楽しみました。友達の凧と絡まないように気を付けながらあげました。
【２年】明日のさくのなかよしカーニバルにむけて、リハーサル中でした。ペア学年のお兄さんやお姉さんが楽しんでくれるといいですね。

　秋ごろから世話をしてきたダイコンを先週、収穫しました。うんとこしょ、どっこいしょ。なかなか抜けなくて、たいへんでした。

　１年生は、なかよしカーニバルで昔の遊びのお店を開きます。ペアの６年生によろこんでもらえるように、一生懸命準備を進めています。

３１日のさくのなかよしカーニバルに向けて準備を一生懸命にがんばっています。理科の授業では、どんなものが電気を通すのか実験をしました。

・さくのなかよしカーニバルに向けて、大忙しの１週間でした。児童会役員は、オープニング映像の練習をし、みんなで楽しめるように計画をしています。
・体育委員の朝の様子です。休み時間に使用する道具の準備をしています。さくのタイムの時間に間に合うように協力して行っています。
・３組のさくのなかよしカーニバルは、たくさんの段ボールを使って、楽しそうなものを作成していました。本番が楽しみです。

篠目中学校説明会に行ってきました。中学校生活についてお話を聞き、４月からの新しい生活のイメージを持つことができたらよいと思います。また、これから中学校に進むことを意識して、小学校生活の締めくくりの時期を過ごしていきます。

　４年生では、のこぎりを使って木材を切り、それをくぎで打ってつなぐ作品に取り組んでいます。初めてののこぎりの扱いに戸惑いながらも、少しずつ慣れて上手に切ることができるようになってきました。

【５年】国語「大造じいさんとがん」では、大造じいさんは、なぜ残雪を打たなかったのかをみんなで聴き合いました。
【６年】卒業の日を迎えるまでのカウントダウンカレンダーを作りました。
【ふじ・うめ】思い出遠足に向けて、切符の購入の仕方を学びました。

【３年】電気が通ると豆電球が光る装置を友達と協力し合ってつくりました。
【４年】帯分数を仮分数に表すためには、どのように考えればよいかを級友と聴き合いました。

【１年】さくのなかよしカーニバルに向けて、グループのみんなで計画を立てました。
【２年】自分たちが育てたダイコンをおでんにしていただきました。とてもおいしかったです。

　２月３日の思い出遠足に向けて、電車の往復切符の買い方と改札の通り方の練習をしました。券売機のボタンを押す→お財布からお金を取り出して券売機に入れる→切符とお釣りを受け取る→お釣りをお財布に入れてチャックをする。たくさんの手順をくり返し練習して覚えていきます。改札口もスムーズに通れるかな？

　先週の金曜日の授業参観は、総合のまとめを発表しました。何度も練習し、改善した内容です。緊張しながらも、一生懸命に話しました。
　国語の時間には、「大造じいさんとガン」に取り組んでいます。じいさんの心情を読み取りに挑戦しています。
　「なかよしカーニバル」も近づいています。さすが、５年生。てきぱきと行動し、役割を分担して作り上げています。

【５年】３１日（火）に行われる「さくのカーニバル」に向けて準備中です。
【６年】てこの原理を考えるための実験をしました。
【ふじ・うめ】「Believe」をリコーダーや鍵盤ハーモニカなどで演奏練習しました。

【３年】図工では、線と線の組み合わせであらわれる形を活かして作品作りをしています。
【４年】小さなハードルを走り抜ける練習をしました。歩幅とリズムを考えながら取り組みました。