給食後、なかよしタイムに学級のみんなで一緒に遊びました。梅雨の晴れ間で暑かったですが、熱中症対策をしながらどの子も笑顔になって、夢中で遊びました。

　さくのタイムに図書ボランティアの方が教室へ来てくださり、絵本の読み聞かせをしてくださいました。コロナウイルス感染症対策のために、久しぶりの読み聞かせとなりましたが、子どもたちは心から読み聞かせを待ちわびていたようで、ボランティアさんの話に聞き入っていました。

【５年：体育】ハードルとハードルの間を同じ歩幅でリズムよく跳べるコースを選んで練習し、計測をしました。
【６年：図工】ワンシーンごとに粘土で作った世界をipadでコマドリ編集しました。まるで、アニメーションを見ているようでした。
【ふじ・うめ組：図工】色遊びをした時の作品を同じ大きさの形に何枚も切り取り、魚のうろこに見立てて、貼りました。

【３年：外国語】好きなもの、好きでないものを出し合って「Ｉ　like　〜．」「I　don't like 〜．」が言えるようになりました。
【４年：国語】「ろんより　しょうこ」の意味を考えました。「ろんって、何？」「しょうこってどういうこと？」子どもたちの？が尽きません。

【１年：体育】相手に向かって、まっすぐにボールを投げるには、どんなことに気をつければいいのか考えながら投げました。
【２年：図工】紙粘土でお気に入りのマグネットを作りました。色や形を工夫しながら作りました。

　電池のはたらきで学習したことを生かして、モーターカーを組み立てました。どうして動かないんだろう？どうして反対に進んでしまうのかな？など、楽しく試行錯誤をする中で、より学びが深まりました。

　今回は、前回行った場所で気になったところや、友だちの発表で気になったところを調べました。全員がiPadで写真をとって発表ノートを作ることに挑戦しました。

【５年：家庭科】練習の布を使って、かがり縫いの練習をしました。
【６年：理科】人のからだのしくみについて学習しました。
【ふじ・うめ組】ダンボールで作った的に向かって、ボールを投げました。

【３年：音楽】タブレットの音楽アプリを活用して練習をした成果を先生との連弾で発表しました。
【４年：道徳】「人と公平に接するとは…」について級友と聴き合いました。

【１年：国語】ことばの一音一音を確認しながら、手拍子に合わせて発音しました。
【２年：国語】帽子が戻ってきた時のえっちゃんの気持ちを考えました。　

　６月２１日（月）に、ふじ・うめの畑に、わんさか生えていた草をふじ・うめのみんなとお手伝いに来ていただいたお母さんたちと力を合わせて草取りをしました。お母さん方が抜いてくださった草をみんなで運びました。畑がきれいになりとても気持ちよくなりました。ご協力いただき、ありがとうございました。

　残さず完食できました。とてもおいしかったです。（６年、ふじ・うめ組のようす）

　抹茶ゼリーに使われている抹茶は、愛知県から提供してもらった西尾・安城・豊田市産のものだそうです。（３年、４年、５年のようす）

　本日は、「愛知を食べる学校給食の日」でした。愛知県産や安城市産の食材を使い、地産地消を意識した献立でした。子どもたちは、笑顔でいただいていました。（１年、２年のようす）

　みんなの給食のメニューを考えてくださっている栄養教諭の先生にきていただき、栄養の勉強をしました。それぞれの食品を赤、緑、黄に分け、どの色の仲間が一番大事か考えました。結果は、赤の仲間は体をつくり、緑の仲間は病気を予防し、黄色の仲間は運動や勉強をする力になるので、どれも大事ということでした。今日の給食は、いつもより好き嫌いを減らして食べることができました。

　図工の時間に新聞紙を使って、いろいろな遊びをしました。最初は、新聞紙を半分に切り、それを体の前に当てて、落とさないように走りました。こつがわかってくると、どの子も落とさずに上手にゴールまで行けるようになりました。新聞紙を頭にかぶって「おじぞうさん」になったり、スカートにしてみたり、ひっぱって遊んだり、いろいろな使い方を工夫して、楽しく活動できました。

　栄養士さんに給食が作られる様子や、給食が届くまでにどんな人がかかわっているかを教えていただきました。実際に使われている大きなしゃもじや大きなひしゃくを持たせていただき、とてもよい体験ができました。また１０００人分のおかずを作る大きな釜の大きさをホースで表して見せていただきました。あまりの大きさにびっくりしました。栄養士さん、ありがとうございました。明日からの給食が楽しみです。

　初めて行く教室では、置いてあるものに興味津々。見たものを忘れないように、熱心にカードに書きとめていました。

　理科では、双眼実体顕微鏡の使い方を勉強しました。自分でピントを合わせながら木の枝の表面など、いろいろなものを拡大して観察しました。
　国語では、タブレットを使って環境問題について調べ、構成を考えながら文章にまとめました。
　家庭科では、なみ縫いをしました。動画を見たり、説明を聞いたりしながら、少しずつ練習を進めました。

　情報教育支援として、ＳＥの方に来ていただき、プログラミング学習を行いました。思い通りにキャラクターを動かすのは難しいですが、楽しく集中して取り組むことができました。