・藤井二冠をめざして、真剣に将棋に取り組んでいました。（オセロ・将棋クラブ）

・四苦八苦しながらテグスにビーズを通して指輪づくりをがんばっていました。（手芸クラブ）

・上手にサーブができるようになりました。次は、レシーブができるように練習中。（ソフトバレーボールクラブ）

・講師さんのご指導のおかげで、上手に球を打ち返すことができるようになりました。（卓球クラブ）

・タブレットで撮影した写真を並べて動画づくりをがんばっていました。（コンピュータクラブ）

　２学期に入って２回目のクラブ活動でした。雨天のため、運動場での活動クラブは、室内で今後の活動について話し合ったり、グループでカードゲームをしたりして過ごしました。屋内での活動クラブは、学年をこえて仲良く活動する様子が見られました。

・ハンカチから鉛筆が出てきました。でも、ハンカチには穴があいていません。あら、不思議。（マジック・手品クラブ）
・坊主が出ませんようにと願いながら、百人一首で坊主めくりを楽しみました。（昔遊びクラブ）
・みんなで見合いながら、思い思いのイラストを描きました。（イラスト・絵本クラブ）

　本年度、初めて「なかよし広場」を実施することができました。１年生と６年生、２年生と４年生、３年生と５年生がペア学年となって活動しました。
　上級生は下級生を優しく支え、下級生は上級生を敬い、お互いに楽しく活動することができました。

・「泥棒、警察、スパイ」をする１年生と６年生
・「だるまさんの１日」をする２年生と４年生
・「爆弾ゲーム」をする３年生と５年生

初めてのなかよし広場は「春夏秋冬」をしました。お兄さんやお姉さんと楽しく遊びました。

ペアの６年生と自己紹介カードを交換しました。みんな笑顔で受け取っていました。

・総合学習で学んだ食に関することを「野菜新聞」としてまとめる５年生
・簡単な仕組みを使った動くおもちゃを工夫しながら作る６年生
・避難訓練を通して、災害時の行動について学びを深める　ふじ・うめ組の子どもたち

・余りのある割り算の仕方を級友に説明する３年生
・できる技を増やそうと鉄棒の練習をする４年生

・帽子を取ったら「おに」になった合図です。みんなで「おにあそび」を楽しむ１年生
・体の柔軟性をいかして、マット運動をする２年生

　大地震が起こった後、火災が発生したという想定で、避難訓練が行われました。子どもたちは、「押さない。走らない。しゃべらない。もどらない。」をしっかり守り、避難することができました。
　校長先生から、こういった災害はいつ起こるかわからないので、自分の大切な命をどう守ったらよいか普段から考え、準備をするとよいことを教えていただきました。
　家庭でも災害発生時について家族みんなで話をし、対策意識を高めていただけたらと思います。

　６年生のペアのお兄さんやお姉さんと「よろしくねの会」をしました。来週、一緒に遊ぶのが楽しみです。

・「よかったね　ネットくん」の本を読んで感想画をかく５年生

・自分たちの靴下を手洗いして、洗濯機洗いとの違いを実感する６年生

・みんなで力を合わせて畑の草取りをがんばる　ふじ・うめ組の子どもたち

・習字の細筆で学年と名前を練習する３年生

・転校する友だちのために手作りレターを作る４年生

・心電図検査の説明を受ける１年生

・ひっ算の問題に取り組む２年生

「自分の身を守る」をテーマに、様々な状況でどんな行動をしたらよいか、どうやって他者に言葉で伝えればよいかなどを学んでいます。

過去の作野小学校での浸水写真を見て、どれだけ水が押し寄せてきたか測定しました。

また、名古屋大学減災連携研究センターのホームページに載っている「浸水体感VR」の動画を見て、感想を出し合いました。

まだまだ知りたいことがたくさんあります。これからの学びがたのしみです。

　本校の学校歯科医を務めてくださっている「後藤達也矯正歯科」の後藤達也先生が子どもたちの歯科検診を行ってくださいました。
　コロナ禍ということもあり、子どもたち一人一人に対して手袋を新しく取り換え、丁寧に診てくださいました。後日、お子さんを通じて診察の結果をお知らせします。

　２学期が始まり２週間ちかくが経ちました。コロナ禍で１学期に十分登校できなかった１年生も今では、立派な作野っ子です。
登校すると１番に手洗いをします。
次にランドセルの中の用具を机に入れ、ランドセルをロッカーへしまいます。
そして、黒板に書かれた明日の予定を連絡帳に書き写します。
担任の先生に指示されなくても自分たちで行動できるようになりました。

　先日、６年生になって初めて、理科室で実験を行いました。コロナウイルス感染症対策のこともあり、久しぶりの理科室での実験となりました。活動をしながら学ぶことで、子どもたちはいつも以上に生き生きと学ぶことができました。

・「アイネ・クライネ・ナハトムジーク」の鑑賞前にモーツアルトの生い立ちについて学習する５年生

・ハードル走の腕の振り方や体のたおし方について確認する６年生

・級友と協力し合って障害物競争をする　ふじ・うめ組の子どもたち

・「まほうの自由研究」というお話を読んで感想画に取り組む３年生

・跳び箱の練習をする４年生