みんな、一生懸命収穫しました。

みんな、一生懸命収穫しました。

みんな、一生懸命収穫しました。

みんな、一生懸命収穫しました。

みんな、一生懸命収穫しました。

みんな、一生懸命収穫しました。

みんな、一生懸命収穫しました。

みんな一生懸命収穫しました。

みんなで一生懸命収穫できました。

みんなで一生懸命収穫できました。

みんなで一生懸命収穫できました。

テニピンを初めて行いました。
副教材「たのしい体育」を活用しながら、ポイントを確認しています。
ボール操作の練習を中心に行いました。

「つくり育てる漁業はどのように行われているか」をめあてに学習に取り組みました。
調べたことをタブレットPCにあるSKY MENUの気づきメモを活用しながらまとめました、

漢字の学習をしています。
一文字ずつ、ポイントを確認しながら取り組んでいます。

空いた時間に漢字の学習をしています。
一文字一文字、ていねいに書いています。

運動場に出て流れる水のコースを作っています。
水の量を変え、コースを変えることでどのような結果になるか予想をしながら取り組みました。

分数のまとめ問題を解いています。みんなで話し合ったり、先生に聞いたりするなど、それぞれのペースで取り組みました。

練習問題に取り組んでいます。
先生に聞く、自分で考える、友達と協力するなど、いろいろな方法で取り組んでいます。

ボールの操作の練習をし、今日はラリーを行いました。
どのようにしたら相手コートへボールを送ることができるか、考えながら取り組みました。

この人は誰でしょう？という問題をゲーム形式で取り組みました。
いろんなヒントを見ながら、
「◯◯先生かな。」
「ピアノが好きって言っているね。」
など、いろんな意見が出ました。