空き箱を２つ、紙テープを２本使って、うでの模型を作りました。
空き箱２つの間は関節の役割、テープは筋肉の役割です。
１本のテープを引っ張ると、腕が曲がります。
反対のテープを引っ張ると、腕が伸びます。
自分のうでの動きとくらべて、しくみを考えました。

白いボールに近いのは、青いボールか、赤いボールか。
長いものさしを使って調べて、ゲームの勝敗をきちんと決めています。

安城特別支援学校のお友達といっしょにボッチャ大会をしました。
ボッチャ大会の後、さくりんの金メダルをプレゼントしました。
みんなで「ありがとう、また遊ぼうね」の気持ちをこめて、ハイタッチしました。

安城特別支援学校のお友達といっしょにボッチャ大会をしました。
白いボールをねらって投げました。

安城特別支援学校のお友達といっしょにボッチャ大会をしました。
白いボールをねらって投げました。

六年生の題字は「三河の城」
五年生の題字は「四季の風」
穂先をそろえましょう
筆を立てましょう
お手本みたいな字を書くことは難しいけれど、地道な練習が自身の力につながります。
姿勢を正して、気持ちを集中させて、練習に取り組んでいます。

世界にひとつだけの花
どんぐりさんのおうち
あわてんぼうのサンタクロース
の３曲を歌ったり、楽器を使って合奏したりしました。
みんなでいっしょに音楽を楽しみました。

さくらい学習で取り組んでいる「さくらカフェ」には、テーマソングがあります。
先生が手本になって動画を作ってくれました。
動画を見ながら、みんなで元気に体を動かしながら、歌いました。

一人一人が集中して計算問題に挑戦しています。
姿勢よく、真剣なまなざしで取り組んでいます。

さくらカフェをオープンさせたさくら組の子どもたちは、もっとレベルアップさせるために、どら焼きつくりの練習に励んでいます。
上手にこねて、丸めて、おいしくなるように生地を広げています。
みんながんばっていますね。

箱の中になにかが入っています。
中に入っている物がなにかを、さわって当てるゲームです。
目に見えない物をさわることってこわいですよね。
どきどき、わくわくしながら、ゲームを楽しんでいます。

ゆうびんやさん　ゆうびんやさん
はがきが〇まい　落ちてます
ひろってあげましょ　１まい　２まい　３まい　〜
歌のリズムに合わせて、タイミングよく長なわをとぶ練習をしています。

気持ちを集中して、字の練習をしています。
集中して取り組む姿勢がなによりも上達への近道ですね。

さくらカフェをオープンし、２回お店を開いたさくら組の子どもたちは、もっとレベルアップさせようと考えています。
そのために、今までの振り返りをして、次のような目標を考えました。
「相手の目を見て話す」
「大きな声でお願いしますと言う」
次は、子どもたちの家族を招待する計画を立てています。
目標が達成できれば、さくらカフェも大成功になりますね。

けんばんハーモニカで「どんぐりさんのおうち」の演奏の練習をしています。
この曲では、「ド」と「ソ」の位置がけんばんのどこかを勉強します。
音の場所を覚えて、１曲演奏できるようにがんばっています。

２つのコップに同じ量の水を入れます。
片方は、ラップでふたをします。片方はふたをしません。
１週間後、水の量はどのように変化しているのでしょうか。
実験で確かめると、はっきりと結果がわかりますね。

「ゆかいな木きん」をリコーダーで演奏しています。
リズムよく演奏することに注意しています。
先生の手拍子を注意深く聞いて演奏することで、リズムを合わせることができてきました。

自分の目標を決めて、５・６年生がマラソン大会に挑戦しました。
順位ではなく、自分の力を全部出し切ることが大切なことです。
たくさんの声援、拍手をいただき、ありがとうございました。

先週の大雨の後、運動場で勉強をしました。
水がたまっている雨上がりの運動場。
この水はどのように流れていくのでしょうか。
写真をとって、観察しました。
このあと、ビオトープに行きました。
ビオトープには、多くの水が、いつもより速く流れているようです。

さくらカフェオープン２日目。
作業の内容を覚えて、手際よく仕事を進めることができるようになってきました。
仕事に取り組む表情からも、余裕を感じます。