「冬の寒いとき、生物はどのようにしているのか」をテーマに、ビオトープの観察をしました。
一人一人が決めた目標に向かって、前向きに学習に取り組む様子がありました。

算数では、授業の中で「練習問題」「チャレンジ問題」に取り組む時間があります。
一人でとことん問題に向き合いたい子もいれば、友達にアドバイスをもらいに行く子、友達と一緒に考えたい子もいます。
一人一人がよりよい学びになるように頑張っています。

自分の表現したいものに向かって、集中して取り組んでいます。
活動と活動の間に行った「相談タイム」では、よりよい作品になるように積極的に意見交流する様子がありました。

その２

今朝も、桜井っ子は、読み聞かせの世界に浸っています。
図書委員のみなさん、読み聞かせボランティアのみなさん、ありがとうございました。
教室は笑顔満開です。

「残り少ない３学期を大切に過ごそう」をテーマに、カウントダウンカレンダー作りをしました。
「高学年に向けてレベルアップしたい」「このメンバーと一緒に過ごす時間を大切にしたい」など、一人一人の熱い思いがこもったカレンダーとなりました。

静かで落ち着いた雰囲気の中、読書の世界に浸っていました。
学級文庫やアンフォーレ便、図書館で借りた本、自分で用意した本、それぞれが自分で選んだ本を一生懸命読んでいました。

大谷選手から届いたグローブをどのようにしたらよいのか、クラスとしての意見をまとめました。
学級代表の４人が中心となり、クラス全員で一生懸命話し合いました。

書き初め会では、静かで落ちた浮いた雰囲気の中、集中して取り組むことができました。
今までの練習の成果が発揮できている様子もありました。

なわとび検定カードとにらめっこしながら、レベルアップをめざして技の習得に挑戦しています。

「明るい声」
一筆一筆、お手本をよく見て書き初め会に挑戦しました。
とめ、はね、はらい、姿勢よく、集中して取り組んでいます。
作品は書き初め展でご覧ください。

学級代表４人がすてきな企画を考え、実践してくれました。
中でも外でも、思いっきり楽しむことができました。
いい時間をありがとうございました！！

読書感想文の読み合わせ会をしました。
友達と似ているところもあれば、新しい視点もあったようで、学びが深まった時間となりました。

技能を「アタック」に特化したことで、戦術面で盛り上がってきました。
「守備は縦１列に並んだほうがいい」「いや、守備はひし形に構えたほうがいい」「ブロックで相手の攻撃をじゃましたほうがいい」など、各チームのアイデアは見ごたえがありました。

４年生は、動物を題材にして版画の製作作業を進めています。
作業は彫りの段階に進んでいます。
４年生は、初めて木版画に取り組むので、彫刻刀を初めて使うことになります。
彫刻刀の種類、彫刻刀の持ち方に気を付けて、作業を進めています。

「人物同士の関わりを考える」を学習テーマとして、学んできました。
今日は学習のまとめとして、読書感想文にチャレンジしました。
「ごんや兵十の気持ちに変化があった」「このお話は実はハッピーエンドだった」など、一人一人が読み取ったことを豊かにまとめていました。

ネット型ゲームの「アタック」に特化したアタックボールという種目にチャレンジしています。
今回も「ゲームが先生、ゲームから学ぼう」を合言葉とし、みんなで学習をつくっています。
ゲームで感じた気づきを全体で共有し、考え合っています。

クラスをよりよくするために、さらにハッピーにするために、会社活動が行われました。
この日のために事前準備を頑張っていました。
当日も大盛り上がりでした！
会社のみなさん、ありがとうございました。

社会科では、自分が疑問に思ったことを中心に、トリオで学習を進めています。
Ｍｙタブレットの中にある気づきメモ機能を使って、自由に学びをシェアしたり、相談し合ったりしています。

「アタック」に特化したネット型ゲーム、アタックボールにチャレンジしています。
「パスを上にあげるとアタックしやすい」「ここにボールがほしいと仲間に伝えるとよい」など、ゲームを通して気づきが生まれていました。