毎週１回、漢字小テストの時間があります。
「先週の自分を超えよう！」を合言葉に、自己最高点にチャレンジしています。
日々の学習の成果が出るといいですね。

算数の授業では、チャレンジ問題をクラス全員で合格することを目指して取り組んでいます。
「アドバイスがほしい！」「○○さんの考えを聞きたい！」と思った人が、自ら行動して学習に取り組んでいます。

スタッカートを意識して、「陽気な船長」をリコーダーで演奏しています。
タンギングを使って、上手に演奏できるようになってきました。

「ごみの処理について、どのような取り組みをしているのでしょうか」
３つのグラフをもとに、考えています。
安城市の人口は増えているのに、ごみの量は変わっていないよ。なんでだろう？

授業の終わりは「振り返りの聞き合い」です。
自分や友達の学んだこと、疑問などをもとに、次の授業をつくっていきます。

三河地震などの過去の自然災害から、今後は何をすべきか、考えています。
「もし、○○だったら…」「こんなときは、○○しよう」など、自分事として学んでいます。

ことばのきまりを使いながらローマ字を学習しました。
発展内容として「寿司打」という学習用アプリを使ってタイピング練習しました。
一生懸命に学習する様子が素晴らしかったです。

読み聞かせが終わり、一番心に残った場面を表現します。
下書きをする中で、構図やレイアウトに悩んだら、友達と自然と相談する様子がありました。
自分たちで学び合っている姿を頼もしく感じました。

コミュニケーション力を高め、自分たちで建設的に話し合えるように、２学期も毎週木曜日の朝の時間に「アドジャン」に取り組みます。
久しぶりのアドジャンを楽しむ姿がたくさんありました。

「ゆかいに歩けば」の楽譜には、音符の上や下に「・」がついた記号がたくさんあります。
わらったようなおなかの動きを感じて、軽くはずむようにうたいましょうと先生からのお話がありました。
先生のおなかは大きく動いていました。みなさんのおなかはどうですか。

２年生に新しい友達が増えたこともあり、ペア学年交流会をしました。
上級生の４年生が企画・運営をしました。
みんなが楽しんで、交流できるように、取り組んでいた様子がたくさんありました。

アイシン環境プログラムの講師の先生とともに環境について学びを深めました。
小さな気づきが環境を守る活動のスタートです。一人一人の気づき、行動を大切にしたいですね。

４年生の子どもたちが、プラネタリウム見学に出かけました。
安城市ではどのような星空が見えるのでしょうか。
わくわくどきどきしながら出発しました。
いってらっしゃい。

アイシン環境プログラムで、お買い物ゲームを行いました。
値段以外にも着目して、商品を選ぶことも大切ですね。
一人一人の意識を変えることで、環境も変わっていきます。

アイシン環境学習プログラムの方を講師として、環境学習に取り組みました。
身近な環境に関する認証マークを探しました。おかしの箱やノートにも認証マークがついていることがわかりました。
認証マークについて知ることで、環境を守るために大切な行動に気づきました。

夏休みの作品展示会を見に行きました。
全学年の桜井っ子の作品から学ぶ姿がたくさんありました。
気づきや学びを「気づきメモ」にどんどんメモしました。

起きる　朝食　おやつ　夕食　おふろ　すいみん　など
一日の中で、何時ごろになるのか、とても元気よく英語で話しています。
学級全員で話す練習をしたあと、ペアで練習しました。
「rock scissors paper 1 2 3」
じゃんけんをして、話す順番を決めて、楽しく練習に取り組んでいます

夏休みに取り組んだ力作をスピーチしたり、じっくりと鑑賞したりしました。
作品発表会の様子から、充実した夏休みを過ごしていたことが伝わってきました。

子どもたちの作品の工夫が伝わているとうれしいです。

子どもたちの作品の工夫が伝わているとうれしいです。