友達に聞いたり、一人で取り組んだりして、作業を進めています。
ミシンの操作も慣れてきて、スムーズに作業が進むようになってきました。
さくりん隊のボランティアのみなさんに見守っていただけるので、安心して学習に取り組めています。

授業研究会の講師として来校された大学の先生を、６年生が訪問しました。
６年生が取り組んでいる桜井地区についてのさくらい学習について、和やかな雰囲気で懇談しています。
ここから、学習へ向かう気持ちをさらに高めていくことでしょう。

わたしたちが生活する桜井地区のよさについて学習を進めています。
この桜井地区のよさを大切にするために、わたしたちは何をしなければいけないのか考えを深めました。

修学旅行出発の日が近づいてきました。
京都の見学地の場所を調べて、計画をたてています。
わくわくどきどき。
気持ちがいっそう高まってきました。

自分で作ったバッグで修学旅行へ！！
目標をもっているときは、より真剣になります。
すてきなバッグ製作中です。

ちくわの体積って考えたことありますか。
６年生の算数で学習したことで答えを出すことができるんですね。
一生懸命考えています。

学年集会では、横断幕の披露と、しおりの読み合わせをしました。
横断幕係を中心に、休み時間の時、横断幕の作品を仕上げました。
しおりの読み合わせでは、内容の確認と質疑応答をしました。
いよいよ来週です。
健康に気をつけて、当日を迎えましょう。

清水寺にいって、金閣寺も行きたいね。
京都市内の訪問地の場所を確認して、見学の順番を決めます。
計画通り見学できるか、先生に提出して最終チェックを受けます。

クラブ活動の卒業アルバム写真撮影をしました。
卒業アルバムに綴じられる写真が少しずつ増えていきます。アルバムの写真が増えるにつれて、卒業の日が一歩一歩近づいてきます。

さくらい学習で、本證寺を調べているグループは、ガイドの方と出会い、話をうかがいました。
本證寺の歴史や、ガイドをやっているときの気持ち、大変なことなど、様々なことを知ることができ、学びを広げることができました。

５年生が自然教室で学校にいない間にこんなことがありました。
５年生がいないということは、そうじができない場所があるよね。わたしたちがそうじしよう。
ということで、５年生の教室、ろうか、１年生のトイレなどのそうじに、すすんで取り組んでいました。
６年生のみなさん、ありがとう。
５年生のみなさん、お帰りなさい。

会の進行係や、横断幕係が休み時間に修学旅行の準備をしています。
２日間みんなが楽しんだり、同じ目標をもって活動を行ったりできるようにしています。準備が終わったら、「お疲れ」や「何したの？」といった声をかけられると良いですね。

５年生が自然教室に行っている様子を見て、
「なつかしいなー。」
「あの坂登ったなぁ。」
「この後は、カレー作りだっけ。」
とつぶやく声が聞こえました。
５年生のみなさん、思いっきり楽しんでください。

待ちに待ったお昼ご飯は、フランクフルトと五平餅。
いただきます！

桜井の地域に受け継いでいるたくさんの大切なもの。
どうすれば、それをつないでいけるのでしょうか。２学期のさくらい学習がスタートしました。

１０月の修学旅行で使いたいな。
子どもたちの要望に応えて、ナップサックを作ることになりました。
教科担当の先生以外に、３人のボランティアの方に来ていただいたおかげで、作業がスムーズに進みました。
ボランティアのみなさん、ありがとうございました。
お時間のある方は、ご支援ご協力をお願いします。

１泊２日の修学旅行が、１か月後に迫ってきています。
小学校での最高の思い出にするために、めあてを決めています。

休み時間に、桜井っ子のために準備をしています。
６年生のみなさん、ありがとうございます。

一人一人の工夫がつまった作品が集まりました。
発表会後は、作品を見合ったり、良い点や工夫した点について話し合ったりしました。

小学校生活最後の夏休み作品展です。
最高学年として、すてきな作品ばかりです。