声をしっかり出すために、授業のはじめに腹式呼吸の練習をしました。
「おなかに力を入れて、姿勢を正す」。
基礎・基本を大切にして、練習に励みます。

さくらい学習で本證寺について学びを進めている６年生は、２月１１日（日）に本證寺で開催する「お寺マルシェ　冬のきょうえんいち」で、学習の成果を発表します。
教室では、発表の準備や、「きょうえんいち」のちらし作りをグループごとに進めています。

初心忘るべからず
天は人の上に人を造らず、人の下に人を造らずといへり、
なせば成るなさねば成らぬ何事も成らぬは人のなさぬなりけり

これらの言葉には、現代に生きるわたしたちの心にうったえかけるものがあります。学級のみんなでその意味について考えました。

始業式の日に校長先生から手渡された大谷選手のグローブの使い方について、６年生の教室で、話し合いが行われていました。
現在の１〜６年生だけでなく、４月から桜井っ子になる新１年生の人たちにも大切に使ってもらいたいという意見も発表されていました。

６年生にとって、今日は小学校生活最後の書き初め会でした。

「最後の」とつければ悲しき語となれり集会、そうじ、校歌斉唱
（俵万智）

小学校生活も残り２か月あまり。
子どもたちはこれから、一つ一つていねいに「最後」を味わっていきます。

支点、力点、作用点について理解しました。次は決まった重さのおもりを使って、棒が水平になるにはどうしたらよいのか、おもりの重さや距離を表を使って確かめました。
児童の感想「表を縦に見ると、60が決まった数になる」「反比例」すてきな気づきもありました。
算数の学習にひろがっていますね。

ロイター板でしっかりと踏み切ってジャンプしています。
手のつき方、目線、足を大きく開くこと
すばやく判断して、きれいに跳び箱を跳び越えていきます。

桜井凧保存会の方から凧のあげ方を学び、実際に自分で凧あげに挑戦しました。
あまり風がなく、条件としては良くない天候でしたが、工夫しながら凧あげをしました。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

さくらい学習で、桜井こども園について、本證寺について、２つのテーマについて学びを進めてきました。
しかし、６年生は、卒業まで残りの時間が限られています。そのなかで、どのような学習計画で進めていけばよいのか迷っています。６年生は、自分たちの思いを校長先生に聞いてもらうことにしました。
６年生の思いを受けて、校長先生が６年生にアドバイスをしました。

桜井凧保存会のみなさまを講師にお迎えして、一人に一つずつオリジナル桜井凧を作りました。
保存会のみなさまのわかりやすい説明のおかげで、順調に凧作りを進めることができました。
桜井凧保存会のみなさま、ありがとうございました。

具材について
産地について
栄養について
味について
そして、価格について
一人一人のオリジナルカレーについて英語で発表会をしました。

桜井に伝わる桜井凧を自分たちで作るのが６年生の伝統。
桜井凧保存会のみなさんへ「お願いします」のあいさつをして、桜井凧作りがはじまります。
本日が、桜井凧作りの最終日です。
桜井凧保存会のみなさま、ていねいにご指導くださりありがとうございます。

桜井凧保存会の方から、桜井地域の文化の一つである桜井凧の作り方を教わりました。
難しい作業が多くあり、手伝っていただいた部分が多くあります。
でも、児童らは、ある箇所を出来上がると安堵したり、凧あげをしてあがった時には、歓声が聞こえたりしました。また、教わる姿はとても真剣でした。
保存会のみなさま、ありがとうございました。

カレーには、どんな具材が入っているのでしょうか。
その具材の産地はどこでしょうか。
お肉の種類、産地にこだわったカレーを紹介しようと、友達と相談したり、先生からアドバイスをもらったりしています。

６年生の書き初めの題字は「三河の城」
今日は、「の」の特訓です。
筆の返し方について、何回も繰り返し練習しています。
一生懸命に挑戦する姿が上達への近道です。

桜井に伝わる桜井凧を自分たちで作るのが６年生の伝統。
今年も保存会のみなさんと凧作りを行いました。何度も聞いて、教えていただきながら竹ひごに福助を貼り、最後に凧糸を通して完成。凧揚げは後日になりましたが、みんな自分の凧に大満足でした。

桜井小学校の年末の風物詩、桜井凧の製作が始まりました。
桜井凧保存会の方を講師にお招きして、一心不乱に製作中です。
保存会のみなさま、ありがとうございます。

直方体ではないおふろの浴槽の体積を求める方法を考えています。
教科書の図を示しながら説明したり、黒板の図を使いながら説明したりしています。
説明がわかったときは、合図でこたえて、学び合いを深めています。

体育部が企画した、フラフープを用いたパス練習。集中して取り組む姿が見られました。スムーズに通せるよう、練習していきましょう。

書き初めの練習が始まりました。
まずは、細かいポイントの確認をしました。
その後、筆づかいなど、先生の手本を見ました。
いよいよ本番です。すてきな書き初めが書けますように。