先日、学区の東側にある歩道橋を使って、鹿乗川まで探検に行きました。
畑仕事をしている人やあんくるバスも見ることが出来ましたね。
岩根橋の上からは、遠くで新幹線が通って行くのも何回も見れましたね。
探検の回数も増えてきて、上手に移動できるようにもなってきましたね。

６年生が本證寺で学んだことを、わかりやすく伝えてくれました。
なんとなく知っていたことや、
この前自分たちでは聞き取れなかったことを、
教えてもらうことができました。
発表ノートにまとめてあるのもわかりやすかったですね。

100を超える数の学習のはじめに天の川のかかる星の数を数えました。
マイタブレットをつかって、自分で工夫して数を数えていきました。

２年生の咲輪あいさつマスター　２日目になりました。
昨日よりも、たくさんの２年生のあいさつマスターが集まっています。もうすぐ、列が校舎の入り口にとどきそうです。
夏の暑さに負けずに、笑顔いっぱいで桜井っ子の１日が始まります。

子どもが遊んでいました。
そのうちの１３人が帰ったので、１８人になりました。
はじめは、何人いましたか。

たし算なのか、ひき算なのか。文章をよく読んで考えていました。
図に書くとわかりやすくなります。黒板に書かれた図を見ながら、ノートに図を書いて考えていました。

２年生の咲輪あいさつマスター　スタートしました。
元気いっぱいの２年生の咲輪あいさつマスターが集合しています。
夏の暑さに負けずに、笑顔いっぱいで桜井っ子の１日が始まります。

「かっこう」の曲をピアニカで演奏しました。
「かっ」「こう」とうたっているように演奏できるように、タンギングを意識して演奏しました。

曲に合わせて、曲の最後の終わり方を考えました。
用意された音の中から、いいなと思う音を選んで、
曲作りをしました。
みんな、立派な作曲家になってました。

町探検で公民館に出かけました。
２階に行ってみると、・・・
ヨガ教室が行われていました。ヨガ棒に乗ってみると・・・。
チョークアートサークルも活動していました。
公民館には、楽しいことがいっぱいありました。

町探検で公民館に出かけました。公民館には、何があるのかな。
児童センターの前では・・・。
多目的ホールをのぞくと・・・。
公民館には、いろいろな人が活動していました。

図書館司書の潔美先生をお招きして、
いろいろな国について学ぶ授業をしました。
子どもたちだけでなく、先生たちも学ぶ機会を取り、
実りの多い研究授業となりました。
発言もたくさんあり、友だちの意見もしっかりと聞ける雰囲気がすてきでした。

２年生の子どもたちが、元気にまち探検に出かけて行きました。
どんな発見があるかな。

国語で、はじめに、つぎに、さいごに、という順番を表す言葉を使って、
簡単な絵を描く手順を伝え合う授業をしました。
ペアの子にどんな表現を使うと分かってもらいやすいのかを考えながら、
原稿作りをし、ペアで発表しました。

最後に学級の前で発表会にチャレンジした子の絵をタブレットに描いて
みんなで見合いました。

磁石の性質を使って、紙粘土の作品を作りました。
かわいい動物の仲間を作ってなかよくくっつくようにしたり、
生き物の親子をくっつけたり、
電車を作ったりと楽しく活動しました。
しっかり乾いたら、完成です。
持ち帰るのが楽しみですね。

ミニトマトに、ピーマンに、オクラ。
２年生の子どもたちが育てている野菜が大きくなって、収穫できるようになってきました。毎朝、野菜を見るのが楽しみな子どもたち。
収穫した野菜は、お家でじっくり味わってくださいね。

１年生のときに、生活科や図工などで発表ノートを使って、作品の写真や説明、ふりかえりなど残してきました。この日は、情報支援の先生に手伝ってもらって、マイタブレット内にある発表ノートを整理しました。学年や教科のフォルダを作ってまとめました。発表ノートが整理されて、探しやすくなりました。

野菜の苗の観察をしました。
すると……
真っ赤になったミニトマト、つやつや輝くピーマンを発見しました。
さっそく収穫しました。
自分で育てた野菜は、どんな味がするのかな？
また感想を教えてくださいね♪

４年生とのペア開きを行いました。
４年生が教室に来て、静かにペアのとなりに座ってくれました。ペアカードの交換も、４年生が進んで自己紹介をし、スムーズに行うことができました。その後、おすすめの本の読み聞かせをしてくれました。あじさい読書まつりにぴったりの企画でした。さすが４年生です。
次のなかよし学級がますます楽しみになりました。

この日は、小河天神社の近くを通って、東の方へ町探検に出かけました。
歩いていくと、歩道橋がありました。学校の近くの歩道橋とは、ちょっと違っていました。どうしてかな？
さらに進むと、鹿乗川が見えてきました。橋の上から眺めると、あれ？鹿乗川っていくつあるの？　また、疑問が湧いてきました。

町探検にむけて、自分の通学路をふりかえりました。
実際に絵で表してみると知らないことがたくさんありました。
タブレットのマップ機能を使って調べたり地図で探したりしました。