練習問題に取り組んでいます。
先生に聞く、自分で考える、友達と協力するなど、いろいろな方法で取り組んでいます。

ボールの操作の練習をし、今日はラリーを行いました。
どのようにしたら相手コートへボールを送ることができるか、考えながら取り組みました。

この人は誰でしょう？という問題をゲーム形式で取り組みました。
いろんなヒントを見ながら、
「◯◯先生かな。」
「ピアノが好きって言っているね。」
など、いろんな意見が出ました。

色の付け足し、ペン書き……。
最後にみんなの作品を見ながら、みんなの良いところを参考にして自分の作品を仕上げました。

もうすぐ米の収穫です。
収穫前に、どれくらい成長したか観察に行きました。
「色が変わっている！」
「大きくなってきたね。収穫が楽しみ」
など、気づいたことや感想を話しながら、最後に発表ノートにまとめました。

１学期に田植えをした田んぼの観察に行きました。
「たくさん大きくなっている」
「穂があるよ。収穫まであと少しかな」
など、楽しそうに観察をしました。

「等しい分数とは何だろう」をめあてに学習に取り組んでいます。
教科書のイラストを活用し、友達と話し合いながらいろんな分数を比べました。

分母の異なる、分数の足し算、引き算に挑戦をしています。
それぞれの分母を揃える通分をすることの大切さを知り、練習問題に取り組みました。

ライトトワリング隊の演技をさくらい放送で流しました。
自分たちの頑張っている姿を見てもらうことができ、みんな嬉しい気持ちでいっぱいです。
職員室、各教室拍手喝采となりました。

ライトトワリング隊のみんなで全校に自然教室の放送を流しました。
自分たちの過ごした2日間を全校のみんなに見てもらったことで、
「見てもらって良かった。」
「楽しい２日間だったな。」
など、たくさんの声があがりました。

自然教室の思い出です。
今でも教室では、キャンプファイヤーやカレーづくりなどの話が出ています。この経験を学校生活で生かしていきたいですね。

より良い学級を目指し、みんなで円になって話し合いをしています。
みんなで話し合っていい学級を目指していきたいですね。

クレヨン、絵の具、名前ペンを使って感想画を仕上げています。
色を重ねたり、筆使いの工夫をしたりして自分の作品完成を目指しています。

顕微鏡を使って、アサガオの花粉を見ました。
鏡の角度を変え、倍率を変え、、、
どのようにしたら綺麗に見えるか話し合いながら取り組みました。

ペアの人と曲に合わせて手拍子をしています。
息を合わせて、、、パンッ！
楽しく取り組んでいます。

斜面を利用して、実際に水を流しながら、流れる水のはたらきを観察する実験をしました。
「外側の方が、土がけずられているみたいだよ」
「外側と内側と流れる水のはやさがちがうね」
じっと観察しながら、問題の答えを考えました。

自然教室の思い出を編集した動画を桜井放送で流しました。
５年生の各教室では、再び自然教室の感動がよみがえっていました。
放送室では、５年生が放送機器の操作をがんばっていました。

黒板に書いて、考えを発表しています。
どうやって伝え、つないでいくかみんな一生懸命考えています。

身近の人のできること、できないことを紹介しました。
ペアで会話の練習をした後、もっと会話を盛り上げるためにどんな工夫ができるといいか考え発表しました。

物語の最後の場面で「２人の紳士が変わったところと変わらなかったところを考えよう」というめあてで考えを発表しました。
「変わらなかったところは、動物よりお金が大切というところ」
疑問をもって質問したり、つなげて発表したりして、考えを深めました。