校長先生に授業をしてもらいました。
「せかいいち　うつくしい　ぼくの村」はどこにあるのでしょうか。
写真を見せてもらいながら、実際の村の生活の様子を想像してみました。

「水を熱し続けると、水の温度とようすはどのようになるだろうか」を学習のめあてとして取り組みました。
「沸騰しても、水の温度は上がり続けます。」
「沸騰する温度は決まっているんじゃないかな。その時は温度は変わらないと思うよ。」
など、グループで話し合ってから実験に取り組みました。

『せかいいち うつくしい ぼくの村』に出てくる、単語の意味調べしました。
辞書で調べることで、意味が理解でき、音読の読み取りがしやすくなります。
辞書の使い方が上手になってきて、だんだんと、早く調べることができるようになってきています。
「継続は力なり」です。

みんな自分の好きなテーマで作成しています。
完成すると嬉しいですね。

ステンドグラスの作成をしています。
自分達でテーマを決めて、下書きからていねいに進めています。
完成した後は、iPadの発表ノートを活用して、がんばったところ、工夫したところを記入しました。
「校長先生に見てもらいたくて、さくりんを作りました。見てくれるかな。」
と、完成して喜んでいます。