心に残ったことばを選んで、思いを込めて毛筆で書写しました。
なぜ、そのことばを選んだのでしょうか。
その理由について、友達と話し合うと楽しそうです。心を込めて書写しました。
タブレットに手本を写して、一画一画手本を見ながら書きました。
５年生で学習したことを振り返りながら書きました。

生命の誕生について、母親としての立場から、スクールサポートスタッフの方から出産のときのようすについてお話を聞きました。
お話を聞きながら、出産のたいへんさと赤ちゃんのいのちを第一に考えていることなどから、いのちの大切さについて学びを深めることができました。

速さの公式
道のり÷時間＝速さ

なぜ、この式で速さが求められるのでしょうか。
道のり÷時間の答えは、１時間の距離が出るけれど、速さってどういうことですか。

子どもが疑問をもち、考えを発表し、ときには、黒板に自分で考えを示しながら、子どもが主体となって学びを深めていました。

身の回りの言葉の中から心に残っている言葉を選んで、心を込めて書写しました。
タブレットに手本を写して、一画一画手本を見ながら書きました。
５年生で学習したことを振り返りながら書きました。

昨日、令和４年度最後の「なかよし学級」を開きました。
Ｄ-５のランドでは、５年生が主体となり、「なんでもバスケット」を楽しみました。
みんなで盛り上がることができました。
最後に片付けを率先して行うこともでき、素敵でした。
来年度もみんなで楽しくゲームをして、なかよくできるようにお願いします。

マイタブレットで明るさを調べたり、温度計、湿度計を使って、温度や湿度を調べたりしました。
日光の明るさとあたたかさを生かして過ごすために、自分の家でできることを考えました。

三角柱の展開図をつくったときのポイントをおさえながら、円柱の展開図をかきました。
ポイントとなるので、円柱の底面の大きさは側面の辺の長さをどのように求めるかですね。
友達と試行錯誤しながら作成しています。

何度もビー玉を転がして、動きを確認していました。
みんなは思い思いのころりんコースを作り上げていきます。

電磁石が鉄を引きつける力を強くするにはどうしたらよいか考えました。
４年生で学んだ、電池を増やすこと、つなぎ方をかえるなどを生かして、電力を強くする方法を考えながら、実験をしました。

休み時間に、６年生と遊んでいます。
５組と「何でもバスケット」、３組と「いろはかるた」、４組と「ドロケイ」をしました。
すてきな思い出が作れるとよいですね。

子どもたちは４年生の時、総合的な学習の時間のエコトークセッションで環境問題について発表しました。
今回、その学びを整理し、安城ロータリークラブ創立６５周年記念事業「私にできるSDGs」に応募したところ、二人の児童が「安城市長賞」「優秀賞」に輝きました。
SDGsの目標のうち、「陸の豊かさを守ろう」について研究し、ゴミを減らすための３Ｒに加え新たな６Ｒを提言したり、「海の豊かさを守ろう」について研究し、シャンプー１回プッシュを提言したりしたことが、受賞の理由です。
これからもSDGsについて興味をもって取り組めるよう、学びを進めていきたいですね。

色厚紙を使って、ガラス玉が転がり落ちていく立体物を工作しています。
色合いやしかけを工夫しています。何度もガラス玉を転がしながら作り直しています。
友達と協力したり、相談したりしながら、楽しそうに製作しています。

盲学校の友達は、どんな教科書で学んでいるのでしょうか。
点字の教科書とすみ字の教科書があるそうです。
たとえば、社会科の教科書だと、なんと５冊もあるそうです。

今日は、５年３組で、盲学校の友達と共同学習を行っています。
英語の授業では、自分のヒーローについて紹介する学習をしました。

２月の終わりに、５年生が主体となって進めるなかよし学級があります。
今日は、黒板にかく内容、ゲームの説明、進行、終わり方について考えました。
ゲームが盛り上がると思うように指示ができないこと、ランド長だけでなくそのランドのみんなで協力して進めていくことが大切であることを体感できました。

２月２７日に行うなかよし学級では、５年生が企画、司会、進行をします。
その準備に向けて、６年生と５年生のランド長が集まって、ランドのみんなはどんな風に楽しんでくれるのか、相談しました。
その後、５年生のランド長だけで集まり、遊びを計画し、ランドの担当の先生と相談しながら準備を進めていきます。

５年生は、「さくらい米米クラブ活動発表会」として、１年間を通してお米つくりについて学んだ成果を発表しました。
ＪＡの方々、地域の農家の方々、地域のみなさんの協力をいただいて、学習を進めることができました。

ご参観くださりありがとうございました。

安城南高校情報活用コースのお兄さん、お姉さんから、タイピングする際の、指の置き方、ローマ字入力の打ち方を教わりました。
早速、翌日の休み時間「先生、タイピングの練習して良いですか。」と言う子がいました。その後、夢中でタイピングをする姿、結果に一喜一憂する姿が見られました。

相手を意識して発表練習をするために、学級の垣根をこえて発表し合いました。
いつもとちがう人と発表し合うことで、お互いアドバイスし合って、刺激になっています。お互いに高め合えるってすてきですね。

３月２日に行う卒業生を送る会に向けて、準備を進めています。
６年生に今までの学校生活の思い出をアンケートにとっています。
６年生が楽しめる会を計画していきます。
楽しみにしていてください。