身近にある材料を使って、おもちゃを作りました。
完成したら、クラスのみんなで遊んでみました。

子どもたちから、次は……
「他のおもちゃを作りたい」「材料を一つに絞って作ってみたい」
「他のクラスを呼びたい」「１年生を呼びたい」
などといった声が上がりました。
次回のおもちゃ作り計画も楽しみです。

いろんなリズムを並び替えて、グループで”オリジナルお祭りの音楽”を作りました。
練習を重ねて、本番は和太鼓でリズムをたたきました。
本当のお祭りみたいに、リズムが響き渡りました。

１年生を楽しませるための準備を進めています。
ゲームの準備をしたり、看板を作ったりしています。楽しませるためにはどうしたらいいんだろう。休み時間になっても一生懸命準備をしています。

大切にしているたからものをみんなで紹介し合いました。
タブレットで撮影したたからものをテレビ画面に映し、気に入っているところやたからものの思い出などを発表しました。

自分のたからものを紹介しました。
タブレットで撮影してきた写真を見せながら、
たからもののことが聞く人に伝わるように発表しました。

国語の授業で、たからものを紹介するスピーチをします。
今日は、紹介したい宝物を考えた後、ペアでスピーチの練習をしました。
みんなのスピーチを聞くのが楽しみです。

まだかまだかと待ち侘びていたお弁当の時間です。

新型コロナウイルス対応で、話はできませんが、みんな楽しそうに食べています。

お家ではどんな話をするのかな。

みんな！
ファイト！
サクライピック！

応援クラッピングのかけ声に合わせて応援しました。
走る子も応援する子も全力です。

桜井っ子の作品じっくり鑑賞。子どもたちの鑑賞ノートを紹介します。
▼１年生の作品
カメの模様がギザギザで、綺麗でした。
耳を見たら、すぐにウーパールーパーだと思いました。顔や体が上手でした。
▼２年生の作品
カラフルな色使いでよかった。
色の画用紙を隙間なく巻けていてすごかったです。
▼３年生の作品
ねこがすごく真剣に月を見ていて、月にもウサギがいてかわいいと思いました。
形を見てクラゲだと分かりました。クラゲに顔があってかわいい。
▼４年生の作品
一本一本糸を丁寧に使っていてすごい。
糸ですごい立体感が出ていたし、見る人を魅了させる感じが出てたのがすごいと思った。
▼５年生の作品
バッターボックスも立っている足の様子も本物みたいなのがすごい。
勉強している様子がすごいしていて、書いている文字も上手だった。
▼６年生の作品
フクロウが空を飛んでいるみたいで上手でした。細かいところもできていてすごかったです。
ワシが本当に飛んでいるみたいだったです。
▼さくら組の作品
服が明るい色で、かわいかった。

１年生を招待するおもちゃまつりの準備で、紙コップロケットを作りました。
その他に、自分で本で調べて、おもちゃ作りを計画しています。１年生を楽しませられるようにおもちゃを作りたいです。

ALTのニシャ先生と英語の授業をしました。
My name is やWhat’s your name などの簡単な英語で、リズムに合わせて学習しました。

最後のゲームでは、はじめてよりも流暢に話せるようになりました。

　ALTのニシャ先生をお招きして、ハロウィンの学習をしました。
　ハロウィンの歌をみんなで歌ったり、仮装をしたりして、
"Trick or treat?" "What's your name?"と歌いました。
　"My name is 〜."で自分の名前を答えて、楽しくやりとりをしました。

ホットパンプキンゲームで大盛り上がりしました。
最初は恥ずかしく思っていた児童も、「やりたい」と
声を上げるようになって楽しく活動しました。

ホットパンプキンゲームで大盛り上がりしました。
最初は恥ずかしく思っていた児童も、「やりたい」と
声を上げるようになって楽しく活動しました。

一年生に向けて、おもちゃづくりをしています。

いろいろな形の迷路を作り、
一年生の喜ぶ仕掛けを作ろうと、みんな頑張っています。

ビーバーの大工事を学習した後、動物の秘密を本で調べる学習に入りました。
図書館で、調べるための本を探し、目次を使ったり、関係のある言葉を手がかりにしたりして調べ学習を進めました。

ビーバーの大工事を学習した後、動物の秘密を本で調べる学習に入りました。
図書館で、調べるための本を探し、目次を使ったり、関係のある言葉を手がかりにしたりして調べ学習を進めました。

かべなどにくっつけたら楽しいマスコット作りをしています。
マスコットのデザインを考え、ねんどで形を作って、色をぬります。
絵にかいたものから形を作ることって楽しいね。

さすが２年生です。列をそろえて整列しています。
立派に１年生のお手本になっています。
元気よくラジオ体操ができるように練習しています。

絵の具の筆を使わずに水で溶いた絵の具を画用紙に垂らしました。
垂らした絵の具のいろいろな形から思い思いの話を想像していきました。