いつも使えている箸がうまく使えない。
本のページが全然めくれない。
本の文字が全く読めない。

いつもとは違う感覚に戸惑いながら、体験をしていきました。

３年生は総合的な学習で福祉について学習しています。

その一環で、本日は高齢者の気分を感じるために、高齢者疑似体験をさせていただきました。

体に器具をつけ、視界を抑えるゴーグルをつけて、学校を歩きました。

高齢者について考えることができたかな？

学年でリレーの練習をしました。
２年生まではなかった初めての競技です。
各クラスで練習を重ねて、力いっぱい走ります。

身の回りの文房具を、てんびんを使ってどちらが重いか比べました。
この後、新しい単位、「g」を学びました。

３年生と４年生のペア学級で、競技の練習をしました。
すばやく並んで、自らがお手本になる４年生がとてもすてきでした。
一緒に練習をすることで、一つのチームになれた気がして、とてもうれしかったです。

３・４年生合同で練習を進めています。
本番まであと１０日あまり。
心ひとつに、練習をがんばって、完成度を高めていきます。

体育の授業終了後、器具の片付けをしていると、体育器具庫がぐちゃぐちゃになっていることに子どもたちは気づきました。

「先生、これ片付けていい？」
子どもたちは自主的に、体育器具庫の片付けを行いました。
子どもたちのおかげで、とてもきれいに整頓されました。

子どもたちの学校のために、みんなのためにという思いで、自分たちから考えて動いてくれる姿を見ることができてうれしく思います。

サクライピックに向けて、全員リレーの練習をしました。

今回はテイクオーバーゾーンをいっぱい使ったバトンパスの練習でした。

みんなでアドバイスを出し合いながら、より素早く、より丁寧なバトンパスを目指しました。

本番までにどこまで成長できるか楽しみです。

このゴーグルをつけることで、白内障の疑似体験をします。
色が分かりにくくなります。視野が狭くなります。
歩きにくいです。
文字が読みにくいです。
文字を書いたり消したりするのもたいへんです。
高齢の方のたいへんさがよくわかりました。

手足におもりをつけたり、ひじやひざが曲がりにくくなったり、ゴーグルをはめて見る範囲を狭くしたり。高齢の方の動きにくさを体験しました。
階段を上ったり、はしでものをつまんだり、本を読んだり、すべての生活においてたいへんなことを実感できました。

現在、社会科ではスーパーマーケットの秘密や工夫について学習しています。

スーパーマーケットのチラシに載っている食品がどこの地域からきているかを調べ、自分たちの地図に書きこみました。

発表していく中で、なぜ安城市でつくられた食べもの以外のものがあるのか、という疑問が出てきました。

子どもたち、その疑問を解決するために、グループで予想を立て、調べることにしました。

今回の疑問には、どんな秘密が隠されているのか、解き明かすのが楽しみです。

はかりを使って身近なものの重さを量りました。

天びんを使って、文房具の重さ比べをしました。
さらに、１円玉を用いて「１円玉〇個分」ととらえることで、重さを数値で表しました。
「自分の文房具は、１円玉何個分の重さかな？」
みんな楽しそうに天びんをのぞきこんでいました。

友達の作品を見て、感想を伝え合っています。

教育展に出展する作品も仕上げの段階に入りました。

色紙を貼っていき、光を当てて確認しながら、作品を完成させました。

どんな作品に仕上がったか、教育展でお楽しみください。

昨日、修学旅行に行っている６年生の代わりに６年生の廊下や階段の掃除を自主的に行いました。

「階段、掃除するの大変だね。」と、
６年生の凄さを感じることができました。

６年生が戻ってきたときに、きれいな階段や廊下を見せられるように、
今日もも頑張ります！

教育展に出展する作品を意欲をもって製作しています。

厚紙の折り方や曲げ方を工夫しながら、貼っていきます。

あとは色紙を貼って、きれいな作品に仕上げます。

出来上がりが楽しみです。

教育展で出展する作品を制作しています。

「命の花」をテーマに自分だけの花を作っています。

デザインをもとに、型紙を切ったり、折り曲げたりして貼り付けてました。

なかなか難しいですが、子どもたちは諦めずに作っています。

出来上がりが楽しみです。

事前に保護者の方々に協力していただいた買い物についてのアンケートをもとに、子どもたちにクイズを出しました。

子どもたちはヒントをもとに、クイズに答えていました。

クイズの結果、スーパーマーケットに多くの人が行くことがわかりましたが、子どもたちの中に疑問が一つ。
「なんで、多くの人がスーパーマーケットに行くんだろう。」
その疑問を解決するために、スーパーマーケットの秘密や工夫を調べていきます。

今まで学習してきたローマ字を使って、タブレットのキーボードを使って、タイピング練習をしました。

子どもたちは苦戦しながらも、少しずつスムーズに打てるようなって、楽しそうにやっていました。

先生のタイピング速度を超えられるように、頑張ろう！！