心を一つにして、全力でがんばりました。
保護者のみなさま、応援ありがとうございました。

力の限りは走り、声の限り応援する。
子どもたちの全力に拍手。

4年生の作品は、時間を限定して照明をつけています。
ご理解とご協力をお願いします。

楽しみにしていたサクライピックが延期となって残念でしたが、おいしいお弁当で明日のサクライピックへのパワーをチャージしました！
明日は全力でがんばります。応援をお願いします。

教育展を見学しました。
ライトアップされた自分の作品を見て、歓声をあげる子どもたち。
他学年の作品も楽しみました。

ぜひ、お越しください。

集中して、字を書いています。
光の六画目のはねの練習をしました。
なぞって練習したり、手本を見て練習したりしました。
上手に字が書けるとすっきりしますね。

自分で設定を考えて、物語を書きました。
友達と、一人一人が書いた物語を読み合い、おもしろいところや工夫されているところを伝え合いました。

イベント係がずっと前から計画していました。頼もしい限りです。
みんな、楽しかったかな？

もうすぐハロウィン。
どんなキャラクターが好きかな？
歌を歌ったり、ビンゴゲームをしたりして、楽しく学びました。

サクライピックでの競技「サクライーツ」で運ぶ箱に、絆を深めるメッセージを書いています。
本番まであと少し。当日は全力が出せますように。

係活動は、朝から大忙しです。決まった仕事に責任を持って取り組む子たちもいれば、自分たちで創意工夫をして仕事に取り組む子たちもいます。
いつも学級のために働いてくれて、ありがとう。

図画工作科の授業で作成した、読書感想画と光サンドイッチを鑑賞しました。
友達が何を表現したかったのか、それはどんな工夫からわかるのか、しっかり考えてプリントにまとめることができました。

遮光板を使って、太陽とかげの位置を確認しました。
その後、太陽の位置を時刻と比べながら調べました。
太陽の位置が変わるため、かげの位置も動くことを実感しました。

３年生リレーです。

３年生リレーです。

音楽科の学習でリズムづくりをしました。
グループで楽しくリズムをつくり、練習をしました。
学級の発表会に向けて、練習を頑張ります。

絵を見て、見つけたことを話し合いました。
そして、思い思いにタイトルを考えました。
それぞれがおもしろいタイトルをつけることができました。

カルタを使って、アルファベットを覚えました。
ニシャ先生が発音したアルファベットを探して、ペアと確認しました。

お年寄りの体の動きや、物の見え方を体験しました。

高齢者疑似体験後、体験を通して、気づいたことやわかったことを話し合いました。

いつもとは違う感覚で高齢者の気持ちを考えることができました。

これから高齢者の方のために何ができるのかを考えていきます。