一人一人が調べた絶滅危惧種の生き物について英語でスピーチをしました。
生き物の生態についてスピーチしたり、クイズを出したりしました。

マイタブレットで世界の偉人が残した言葉を調べ、心に残った言葉とその理由をグループで発表しました。

切り上げ切り捨てを使って、見積もりの工夫について考えました。
式の意味をグループで発表し合い、見積もりのよさを感じてました。

今日は、「スポーツを通してクラスをさらに盛り上げたい！」という目標のもと、バスケットボール大会が行われました。
この日に向けてチーム編成やゲーム時間など、入念に準備する様子がありました。
もちろん、当日の運営も子どもたちだけで行い、その姿が頼もしく感じました。
子どもたちが学校やクラスをよりよくするために、自分たちで「気付き・考え・実行する」ところが素晴らしかったです。

安城南ライオンズクラブ、三河ダルクの方々を講師にお迎えして「薬物乱用防止教室」を開催し、薬物の恐ろしさを具体的に教えていただきました。
自分たちとはかけ離れた別世界のように思えますが、身近にその危険性がひそんでいることを知り、子どもたちも驚いていました。中高生、大人になっても、薬物は本当に危険なものであるということを、しっかりと覚えていてもらいたいと思います。
合言葉は、ダメ、ゼッタイ！講師のみなさん、ありがとうございました。

「クリーン大作戦」の学習で、校内のよごれを調べています。
よく見るといろいろなよごれがあり、びっくりです。

今日は、社会と国語のテストがありました。
自分で決めた目標の達成に向けて、自主学習ノートを活用したり、eライブラリで反復練習したり、頑張っている姿がありました。
頑張ったことがうまく結果につながるといいですね。

約１週間のテスト週間が終わり、昨日がテスト１日目でした。
テストに向けて学習の見通しをもち、自分から進んで学習する様子がありました。
課題もきちんと行い、提出をすることができました。
「中学校進学に向けて最高の準備をしよう」を合言葉にクラス全体で頑張っています。
自分の実力をすべて出し切れるといいなと感じます。

意見文が完成したのでグループで読み合わせをしました。
友達の考えや表現方法などから新たな気づきを得ることができました。
友達の意見文に対して真剣にコメントする姿が印象的でした。

「自分たちのアイデアでクラスや学校をよりよくしよう」をテーマに、係・会社活動に日々取り組んでいます。
今日は、
「クラスの仲をより深めたい」
「２学期、楽しい雰囲気で締めくくりたい」
という思いを叶えるべく、ある会社のメンバーがクリスマスパーティーを開いてくれました。
この日に向けて何週間も前から入念に準備してくれました。
クラスのみんなが楽しめるように、中でも外でも、様々なジャンルを用意していた点が大変すばらしく、感心しました。

図画工作科の時間に、世界に一つだけの自分だけのオリジナルネームプレートを作っています。
糸のこを使って、細かく細かく木を切りました。
はじめは、難しかったけれど、糸のこの操作に慣れてきて、だんだんとスムーズに糸のこを操作できるようになってきました。

学習課題に対して、自分でテーマを設定して学んでいます。
社会科ノートや発表ノート、パワーポイント、キーノートなど、自分で学習方法も選んでいます。自分の学びをプレゼンで共有し、クラス全体で学びの質を高めていきます！

作文の友を使って「フェアトレード」に対する意見文を書いています。
説得力のある文章にするために、データや資料を活用しながら自分の意見を述べています。
意見文の中に自分なりの提案も織り込むことにしました。
「フェアトレードを広めるためにポスターやチラシを作ってみてはどうか。」
「スーパーやコンビニにフェアトレードコーナーを設置する。」
など、様々な提案がありました。
学びを自分の生活の中に落とし込み、さらに追究する様子に感心しました。

書き初めにするのは「三河の城」。
満足できる作品を仕上げるために集中しています。
さすが６年生、張り詰めた空気感の中で気持ちを落ち着かせて取り組んでいます。

１２日の月曜日、「学年関係なく全校のみんなが楽しめるように」をテーマとし、なかよし学級を行いました。
６年生が中心となって企画・運営をする姿はとても頼もしく感じました。
全員が分かるように何度も解説したり、横に寄り添っていたり、優しさいっぱいの行動もありました。
あるクラスでは、質問ゲームとはんかち落としが行われていました。
大いに盛り上がる素敵な瞬間となりました。

道徳の教科書「手品師」という資料を使って、正直・誠実について考えました。
タブレットのポジショニング機能を使って個人で考えた後、グループでホワイトボードミーティングをしました。
振り返りでは、自分の考えと友達の考えを比べながら、学びを深めている様子がありました。

災害時を想定した防災食体験が行われました。
昼食の２時間前から食事準備をしました。
グループで協力して取り組む姿がたくさんありました。
振り返りでは、「水だけでカレーが食べられるのはすごいと思った。」「災害時にこのレベルの食事ができるのはありがたいと思った。」「毎日の食事が当たり前ではないことを感じた。日頃から家族に感謝したいと思った。」など、様々な気づきを得ている様子でした。

「実験用てこが水平につり合うときの条件について考えよう」をめあてとし、実験に取り組みました。
友達と共に試行錯誤しながら、ルールやマナーを守りつつ実験する様子がありました。
実験を通して自分なりの考えをもつことができ、ペアトークやグループトークで意見交流する姿もありました。
実験を通して、「教わる」ではなく「学ぶ」ことができている最高学年を頼もしく感じました。

「自分たちが目指す未来の桜井をプレゼンしよう」を学習課題とし、プレゼン発表会をしました。
多くのグループが筆者の考えるコミュニティデザインに賛同し、それを踏まえた提案をしていました。
「桜井凧を通して文化と人、人と人がつながる町」「自然豊かで思いやりがある町」など、様々な提案がありました。
自分たちの考えをきちんとまとめ、相手に分かりやすく伝えようとしている姿がたくさんありました。

ＳＥさんと一緒に社会のまとめ学習をタブレットを使って行いました。
今回は「keynote」アプリを使って、ファイル共有や共同制作にチャレンジしました。
友達と一緒課題に取り組む中で、学び合っている姿がありました。