環境学習の一環で、愛・シンパシーゲームを行いました。
森の動物を守るために自分達ができることは……。
その後、１年生と６年生の教室のごみを調べてみました。
学校全体として、どのように環境問題に取り組むと良いか……。
これからみんなで考えていきたいと思います。

自分で作ったお話をみんなに紹介しました。
魚、雨と女の子、男の子と犬の３つのイラストをテーマに、それぞれの山場となる物語を考えて本を作成しました。最後は表紙を作り、自分だけの本を完成させました。

４年生全体で、リレーの入退場の練習を行いました。
学年で初めてのリレーの全体練習で、場所を覚えながら取り組みました。
最後は全体で走り、応援しながら楽しく過ごしました。

図形を活用したプログラミング学習を行いました。
車を動かし、目的地にたどり着くために、
「1つ前に進む」
「60度右に回転する」
「3回くりかえす」
など、必要な指示を活用しながら取り組みました。

「秋の生き物を見つけよう」をめあてに観察学習を行いました。
久しぶりに入れたビオトープに多くの子がワクワクしていました。
生き物と触れていく中で、たくさんの笑顔が見られました。

□にあてはまる式の学習のまとめをしました。
問題を解いた後、２人の先生に確認してもらいました。
みんな、テストに向けて頑張っています。

えんぴつ、消しゴム、定規などの身近なものを英語で挑戦しました。
ミニゲームを行い、体を動かしながら楽しく学習しました。

新しい掃除の場所決めを行いました。
やりたい場所に多く集まったら、集まって話し合いやジャンケンで決めました。
新しい掃除の場所が決まるとワクワクしますね。

実行委員の仲間です。
本番に向けて頑張っています。

サクライピックに向けて、４年生の実行委員が準備をしています。
何を作っているでしょうか。
本番が楽しみですね。

（３けた）÷（２けた）の筆算のまとめ学習を行いました。
練習問題を解き終わったら、算数の友に取り組みました。
途中、友達同士で教え合いながら学習に取り組みながら頑張りました。

「ゆみこにコスモスを渡した時のお父さんの気持ちを考えよう」をめあてに学習に取り組みました。お父さんはコスモスを渡した時に、ゆみこに何を伝えたかったか、役割演技をしながら話し合いました。
「元気に育ってね。」
「コスモスをお父さんだと思ってね。」
など、様々な意見が出てきました。

「学校のもりあげマスコットを考えよう」をめあてに取り組みました。
「音楽室は何があるかな。リコーダーとか……」
「みんなに分かりやすいキャラクターは何だろう」など、
たくさんのアイデアをふくらませながら、キャラクターを考えました。

新出漢字の練習を行いました。
一つ一つ気をつけるポイントを確認し、なぞり書きをしました。
みんな、一生懸命取り組んでいます。

「何倍になるか考えよう。」をめあてに、学習に取り組みました。
妹、はるとくん、お父さんの３人の体重の関係を図に表し、そこから気づいたことを話し合いました。
みんなで話し合った後は、練習問題に取り組みました。

前期学級委員で企画した、「２学期頑張ろう会」を実施しました。
「どのように計画したら、みんなで楽しく行うことができるか」を学級で話合いをしながら計画、準備して、当日を迎えました。
会の最後には、学級委員２人からみんなへあいさつをしました。
２学期もみんなで頑張っていきましょう。

漢字ドリル、宿題の音読カード、学習ノートにＱＲコードを貼りました。
子どもたちが専用の画面にスキャンすると、提出完了と表示されます。
係の子どもたちがチェックするときや、授業の最後に提出するときに活用しています。
マイタブレットには、いろいろな使い方がありますね。

「正直、５０円分」の教材をもとに学習しました。
たこ焼きのおっちゃんからもらったお釣りが多かったときに、正直に返しに行った主人公の姿を見ながら、正しいことをすることの大切さについて話し合いました。

「どんなサクライピックにしたいか。」をテーマに話し合いました。
「えがおいっぱいでがんばれる。」
「みんなで心を一つにする。」
など、一人一人の考えを黒板にまとめました。
素敵なサクライピックを迎えたいですね。

学校の南側にヒガンバナが群生しているところがあります。
秋晴れの中、３組の子どもたちはヒガンバナも観察に出かけました。

「真っ赤だね」「白いのもあるよ」「青いヒガンバナはないのかな」と話す様子が見られましt。

国語「ごんぎつね」でも、ヒガンバナが登場します。
今後の学習につなげてほしいと思います。