体育の授業で、台上前転に挑戦しました。
初めての台上前転。
最初はこわさがありましたが、チャレンジを繰り返すうちに、大きな動きができるようになってきました。

宇宙をテーマにスチレン版画の下絵を描きました。

算数の授業で学んだコンパスを使って惑星を描いたり、宇宙人やロケットなどを描いたりしました。

自分だけの宇宙、どんなものになるのか楽しみです。

３年生は、スチレン版画で、一人一人が思い描いた「宇宙」を表現します。
スチレン版画は、スチレン素材の板に、独特の模様を描いて版画を制作します。
どんな宇宙が表現されるのか楽しみです。

３年生の長距離走記録が終わりました。
全力を出し切った子どもたちの笑顔が輝いていました。
保護者のみなさん、最後まで熱い応援をありがとうございました。

先週、目の不自由な方に来ていただいて、点字の体験をさせていただきました。

実際に点字に触れて読む練習をしたり、点字器で自分の名前を点字にしたりと、子どもたちには初めての経験がたくさんありました。

目の不自由な方の生活で困ることを教えていただき、自分たちにできることは何かを考えていきます。

さわやかな青空が広がっています。
絶好の長距離走日和です。
本日、３年生の長距離走記録会を開催します。

学年で長距離走記録会の練習をしました。
この日は、本番のスタート時の並び順を決めるための試走でもありました。
みんな、最後まで一生懸命走ることができて、とても立派でした。
さらに、走っている子を応援する姿や、全員が走り終わった後に拍手をする姿など、温かい場面も見ることができました。

明日はいよいよ本番です。自分の力を出し切りましょう。

月曜日に引き続き、本日、「こころのひとみ」様と「きつつき会」様にご来校いただき、点字について教えていただいています。
写真ではわかりづらいと思いますが、今回のウエルカムボードには点字が施されていました。
子どもたちのあたたかな心づかいにふれ、心がほっこりしました。

点字体験をしました。
点字の表を見て、読んだり、自分の名前を打ちました。

総合的な学習の時間に、点字体験をしました。
初めに、点字の仕組みを学びました。難しそうに見えたけれど、国語の時間に学んだローマ字に似ていることを発見！続いて、点字を打つ体験をしました。自分の名前を読んでもらえた児童達は、うれしそうにしていました。

先週から、３年生出張図書室が始まりました。
初日から多くの人だかりができていました。
図書係のみなさん、がんばってください！

今、学校の図書室が生まれかわるために、しばらく閉まっています。
そこで、「３年生出張図書室」が誕生しました。
これは図書当番活動の研修の様子です。みんな、一生懸命に話を聞きました。
本を読み終えた人には、「読書山」にシールをはってもらうことにしました。
３年生で、読書山の頂上を目指しましょう！

週１回のクラス会議を行いました。今回の議題は「授業中に姿勢が悪い人を少なくしたい」です。
みんなで協力しながら、解決策を考えました。
解決策は決まりました。
あとは、みんなの意識次第！頑張ろう！！

気持ちのよい青空の下、虫眼鏡で日光を集めて、明るさや温かさがどのようになるかを調べました。
虫眼鏡をだんボールから離していくと……、
みんなが驚きの声をあげていました。

自分の気持ちを友達に伝えるとき、どんな言葉で、どんな方法で伝えたらよいでしょうか。係の仕事をしてくれない友達に声をかけるという、かなり気まずい場面を想定して、ロールプレイをしてみました。
相手を気づかう言葉を使って、優しい表情で話しかけると、相手も話を聞いてくれることが分かりました。日常生活でも活用できるといいですね。

コンパスを使って、もようづくりに挑戦しました。
ヒントだけを教えてもらい、自分たちでもようのかき方を考えました。
苦戦しながらも、みんな楽しんで取り組んでいました。
次回は自分だけのもようづくりに挑戦します。

学年全体で長距離走記録会の練習をしました。
まずは、しっかりと準備体操をしました。
今年は学年全体で走るので、安全に、そして全力が出せるようにコースの確認をしました。
少しずつ記録がのばせるといいですね。

学校の花壇の花を摘んで、用意した箱に敷き詰めました。
こんなにすてきなマイコレクションができました。
自然ってすてきですね。

車いす体験の後は、実際に車いすを使っている方のお話を聞きました。

車いすの生活で困ることや車いすの人を見つけたときの助け方や気をつけてほしいことを教えていただきました。

話を聞きながらメモをとったり、質問したりしながら、意欲的に取り組んでいました。

ご多用の中、児童たちの学習のために、ご協力いただきありがとうございました。

車いすでは、高いところのものが取りにくい。
一人で動かすと、違う方向に行ってしまう。

だれかの手助けがないと、車いすの人は大変。

車いすの人が困らないようにするために、自分たちのできることは何だろう。