安城市歴史博物館で社会見学をさせていただきました。
常設展見学や埋蔵文化財センターでの講話、火起こし体験、桜井小学校区の歴史プリント学習など、たくさんの学びがありました。
バスや公共施設でのルールやマナーもすばらしく、最高学年としてふさわしい姿がたくさんありました。
活動の一部を写真で紹介します！！
〜パート１〜

プールの底や壁をきれいに磨いています。
シャワーのよごれを落としています。

プールの入り口にありました。
これはなんでしょうか。

管理棟、更衣室、トイレの清掃をしています。

だんだんきれいになっています。

プール清掃開始です。
3年ぶりの水泳学習に向けて、6年生のみなさんががんばってくれます。

実験のために、朝から葉を切り取ったり、アルミホイルをはずして日光にたっぷり当てたりする準備をしています。
日光とデンプンの関わりがあるのか、これからの実験が楽しみですね。

歴史博物館見学学習の様子を紹介します。
埋蔵文化センターでは、学芸員の方から、たくさんのことを教えていただいています。学芸員さんからの問いかけにも、一生懸命に考えて反応しています。真剣に学んでいる様子が伝わってきます。

歴史博物館見学学習の様子を紹介します。
歴史博物館内では、安城市制施行７０周年記念企画展「 安城太郎　満７０歳　ー安城市のあゆみー」の見学中。子どもたちが鉛筆を走らせる音しか聞こえません。どの子も目を輝かせ、真剣に見入っています。

歴史博物館見学学習の様子を紹介します。
歴史博物館前で、火起こし体験中。
みんなで声をかけあって、がんばりました。

５台のバスで出発です。
いってらっしゃい。

日光と葉にできる養分の関係を調べるため、ジャガイモの葉にアルミホイルをかぶせました。
明日の朝、アルミホイルをとって日光に当てる葉と、かぶせたままの葉にヨウ素液につけて、反応を調べます。
どんな反応が出るか楽しみですね。

個別最適な学習の実現に向けて、ＱＲコードを使った学習にチャレンジしています。
今までの学びを振り返りたいとき、自分なりに復習してから単元に入りたいときなど、ＱＲコードを活用します。
自分で自分の学習をよりよくしようとする姿が頼もしく感じました。

６年生と１年生とで、ペア学級の顔合わせ会を行いました。
自己紹介をして、タブレットを使って一緒に写真を撮りました。

ペア学年の１年生の子と顔合わせをしました。
はじめに、オリジナル名刺を交換しながら行った自己紹介はとても盛り上がり、すてきな時間となりました。
その後、１年生にタブレットの初期設定の仕方や学習で役立つアプリの操作方法などをコーチしました。
１年生の子の目線と同じになるまで姿勢を低くして、優しく丁寧に接していました。最高学年としてふさわしい姿だと感じました。

社会科では、自分で学んだことをまとめて相手に伝えるプレゼンテーションにチャレンジしています。
自分で学習テーマを決め、学びを進めています。
マイタブレットのスカイメニュー、シンプルプレゼン機能を使って、自分の学びを発表する予定です。
どのようなプレゼンが見られるか、今からわくわくドキドキです！

「ぬくもり」という教材を使って、長所について考えました。
マイタブレットの発表ノートのマーキング機能を使いながら、考えをまとめていきました。
自分の考えをきちんともったうえで交流する姿もあり、とても有意義な時間となりました。

自分のお気に入りの場所を集中して描いています。
物の大きさや線の角度に悩みながらよりよい作品をめざしています。

学校司書の先生が図書室で授業をしてくれました。
「日本十進分類表」がテーマでした。
聞きなじみの少ない難しい言葉でしたが、学校司書の先生が分かりやすくていねいに解説してくれたので、子どもたちはスムーズに本を探すことができました。

先日の金曜日に学級委員さんが代表委員会の伝達をきちんとしてくれました。
その中で「学校のスローガンの投票をお願いします。」というお話がありました。
今日からタブレットでＱＲコードを読み取り、投票する姿がありました。
子どもたちの思いで学校がさらによくなることを願っています。