晴れたよい天気の日に、外で木の観察を行いました。
「見る、さわる、音をきく、においをかいでみる」など絵を描くためのポイントを確認しながら観察しました。
「近くで見ると、思ったより大きいな。」
「さわるとざらざらしているよ。」
など友達と話をしながら進めました。

体力テストに向けて、反復横跳びの練習をしました。
記録の数え方とやり方を学習した後に、ペアで練習し、回数を競い合いました。
「どうしたらもっと記録が伸びるかな。」
「記録が高い人はどうやってやっているんだろう。」
など、記録を伸ばすために、話し合いながら取り組みました。

「安城市についてタブレットでまとめよう」をめあてにタブレットを使って学習に取り組みました。Sky Menuを活用し、写真と説明をみんなにわかるように入れていました。
「写真しか知らなかったけど，地図で見ると，こんな場所にあるんだ。」
「○○さんのまとめ方が見やすいね。」
など、話し合いながら取り組みました。

図書室に行って、司書さんから２年生におすすめする本についての話を聞きました。
文字の大きさや、図鑑の種類などの話を聞いて、本を探しました。
子どもたちからは、自分の好きな本ではなくて、２年生が興味をもってもらえる本を見つけたいという気持ちをもって本を探しました。

「聞きたいことの中心を聞くことを学ぼう」をめあてに、学習に取り組みました。話を聞くときどのような聞き方をしているか話し合いました。
「話す人の顔を見ています」
「うなずきながら、相手の目をみているよ」
「体を向けて聞いています」
など、普段気をつけていることを発表しました。

学級活動で、クラスの目標を達成したため、レクリエーションを行いました。
係が担当することやルールについて、話し合いながら企画をしました。
レクリエーションを通してクラスの仲が深まりました。

外国語活動では、いろいろな天気について学習しました。
「今の天気は何でしょう。」
「晴れの時はSunnyって言うよね。」
「曇りの時は何て言うんだろう。」
と話をしながら取り組みました。途中でペアになって話す練習もしました。楽しく学習を進めることができました。

習字の学習で「羊」を書く練習をしました。
書く前に、
「羊の横の間隔をとって書くといいよ。」
「筆の入れ方を意識するといいよね。」
など、大事なところを話し合いました。
途中で友達の字を見合い、いいところを褒め合いながら練習しました。

授業の最初に、かけ算の１００マス計算をしています。
毎時間行っていく中で、
「今日はたくさんできた。」
「少しずつできる量が増えているね。」
など、前向きな言葉が出てきます。みんな、1問1問真剣に取り組んでいます。

リコーダーを使って「よろこびのうた」の練習をしました。一音ずつ確認し、ゆっくり吹いて練習をしました。
みんなで一緒に合わせて吹き、楽しく行いました。

１けたでわるわり算の筆算の学習を行いました。
最初に７２を１０のまとまりと１のまとまりに分ける学習をしました。その後、わり算の筆算の書き方を学習しました。初めて取り組むわり算の筆算だったので、丁寧にノートに計算を書きながら学習しました。

天気によって、１日の気温の変化にちがいがあるのかを調べるために、１時間ごとの気温を測定しました。
算数で習った折れ線グラフのかき方を使って、結果をまとめていきます。

「天気と気温」の学習のまとめを行いました。
「気温の変化は、晴れの日が大きくて、くもりの日は小さいよ。」「日光に当たらないようにするためにおおいを使うんだよね。」など、学んだことを話し合いながら取り組むことができました。

４年生の社会科では、愛知県について調べています。
野菜や果物、自動車、水産物など、愛知県には、たくさんの産業があります。
地図帳を使って、愛知県の地図を眺めたり、他の県と比べたりすると、子どもたちは、その多さに驚いていました。

音楽の授業では、さくら　さくらの曲を学習しています。
みんなで曲を聴いて、どんな感じの曲なのかを考えながら少しずつ歌の練習もしています。いろんな曲が学べるのを楽しそうに学習しています。

理科の「天気と気温」の単元で、折れ線グラフをつかって、気温の変化を勉強します。算数と理科のつながりを感じながら、積極的に問題に取り組んでいます。

すこやか広場で、春の植物の観察をしました。
綿毛になっているたんぽぽや、たくさんのシロツメグサを発見しました。
観察する時、においをかいだり、さわったりして、春を感じました。
シロツメグサから、春のにおいを感じることができました。

学校をきれいにしようと、静かに掃除をしています。
細かいところまで気をつけてがんばっています。

書写の授業が始まりました。書写の授業がある理由を知り、子どもたちは「なるほど」と納得した様子でした。一画一画ていねいに心をこめて書きました。

４年生は２回目の書写の授業を行いました。
「画の方向に気を付けて文字を書こう」をめあてに取り組みました。
「夏」と「冬」の２つの文字の左はらいを見比べてどこが違うか話し合いました。ポイントを確認した後は、一文字ずつていねいに取り組むことができました。