音楽の授業で、２拍子のリズムに合わせて「この空とぼう」を演奏しました。
曲の終わりの演奏の工夫を、グループみんなで考えました。
子どもたちは話し合ったり、実際に楽器を鳴らしたりしながら、楽しいリズムを考え、楽しく学びました。

全校朝会で、校長先生の自由研究「風がなかったら、タンポポの綿毛は飛ぶだろうか。」を聞きました。
校長先生の研究結果について、お話を聞きました。

その後、さらに、
細長いビンに入った綿毛を「どうやって入れたのかを考えてみよう」と言われ、教室に帰ってから、みんなで考えました。
そして、なんとみんなで校長室まで考えを伝えに行きました。
正解にたどりつき、とてもうれしかったです。

マイタブレットのアプリ「スカイメニュー」にある発表ノートを使う練習をしました。
国語科「絵を見てお話を書こう」の言語活動を発表ノートを活用して学習を進めました。
主人公の言葉を想像し、絵や文を考え入力しました。
初めてなことですが、戸惑いながらも楽しんで取り組みました。

顔、目、腕、手、体重、体、足。
体のいろいろなところをどのように遣えば、ボールを遠くに投げられるか考えました。
学級の中で、アドバイスをしあい、上手に動けるように工夫しています。

単元の目標を『言葉をつないで話し合う』と設定して、どのようにして話をつないでいくと楽しかったり嬉しかったりするかについて、考える学習をしています。

そこで、次の二つのことに気をつけながらグループ活動をしました。
○知りたいと思ったことを質問してみる。
○似ていることや同じ言葉を伝える。

話すことだけに気をつけるのではなく、あいづちをうったり、相手の話を受け止めたりして聞き方にも気をつけました。また、話す姿勢にも気をつけて活動しました。

この単元での目的は「言葉をつないで話し合う」ことです。

知りたいと思ったことを質問したり、似ていることや同じことを伝えるたりし、グループで
話し合い活動をしました。
生活の中で
「うなずいて聞く」
「相手の話を受け止めて聞く」
など、話し合うだけでなく、
聞くことにも気をつけて活動しました。

本證寺を見学してわかったことから、もっとくわしく調べたいことを話し合って決めました。
これからどんなことがわかっていくのかな。楽しみです。

ご参観ありがとうございました。
全学級で道徳科の授業を公開しました。学級ごとに異なるテーマで話し合いをしました。自身と同じ考え方やちがう考え方にふれて、学びを深める桜井っ子の姿がありました。

身長も体重も、夏休みの間にずいぶん大きくなっています。
ぐんぐん伸びよ。桜井っ子。

子どもたちのがんばりをぜひお楽しみください。

　国語科の学習で詩を読みました。
「空に　ぐうんと　手をのばせ」で大きく伸び上がったり、
「でっかい　くじらを　つかまえろ」でくじらを追いかけたりして、音読をしました。
　みんな力いっぱい動いて、楽しい音読になりました。

音読発表「いろいろな　おとの　あめ」。
今朝の雨の音はどんな音だったかな。
雨の強弱や音の様子を工夫しながら音読しました。

実験観察の部では、雨がどうしてできるのか、海の水から塩をつくる実験、発明工夫の部では、水の力を利用して発電するものや、お金が落ちるところを工夫した貯金箱がありました。
夏休みにみんなが頑張った作品ばかりで、発表の後には、自然に拍手が起こったり、身を乗り出して聞いたり、前向きな姿が見られました。

みんなの前に出て、一人一人発表をしました。
一生懸命発表する子、発表を一生懸命聞く子。身を乗り出して聞く子。
夏休み中の学びの足あとを、それぞれの学級で認め合い、一人の学びを学級全員の学びにつなげることができました。

２年生のみなさん　元気ですか。

２年生のみなさん　元気ですか。

２年生のみなさん　元気ですか。

初めて理科室で学習しました。
算数科の「かさ」の学習で、ビーカーを使い、水を入れて「かさ」を、体験学習しました。

１dLを１０回入れたら、１Lになることは分かりました。
そこから、１L＝１０００mL＝１０dLになること。１００mL＝１dLになることに結びつけることは難しいようです。

教科書に付随している紙のものさしを使ってげんこつなど、身の回りのものを測ってみました。
ノートに引いた線を測るだけでなく、立体も測ることができるものさしなので、楽しく学習できました。

　算数科で「かさ」の学習をしました。
　いろいろな大きさのますに水を入れて、大きさ比べをしました。
「１dL１０杯で本当に１Lになったよ」「１０mLってすごく少ないね」と、量を感じることができました。