顔、目、腕、手、体重、体、足。
体のいろいろなところをどのように遣えば、ボールを遠くに投げられるか考えました。
学級の中で、アドバイスをしあい、上手に動けるように工夫しています。

単元の目標を『言葉をつないで話し合う』と設定して、どのようにして話をつないでいくと楽しかったり嬉しかったりするかについて、考える学習をしています。

そこで、次の二つのことに気をつけながらグループ活動をしました。
○知りたいと思ったことを質問してみる。
○似ていることや同じ言葉を伝える。

話すことだけに気をつけるのではなく、あいづちをうったり、相手の話を受け止めたりして聞き方にも気をつけました。また、話す姿勢にも気をつけて活動しました。

この単元での目的は「言葉をつないで話し合う」ことです。

知りたいと思ったことを質問したり、似ていることや同じことを伝えるたりし、グループで
話し合い活動をしました。
生活の中で
「うなずいて聞く」
「相手の話を受け止めて聞く」
など、話し合うだけでなく、
聞くことにも気をつけて活動しました。

本證寺を見学してわかったことから、もっとくわしく調べたいことを話し合って決めました。
これからどんなことがわかっていくのかな。楽しみです。

ご参観ありがとうございました。
全学級で道徳科の授業を公開しました。学級ごとに異なるテーマで話し合いをしました。自身と同じ考え方やちがう考え方にふれて、学びを深める桜井っ子の姿がありました。

身長も体重も、夏休みの間にずいぶん大きくなっています。
ぐんぐん伸びよ。桜井っ子。

子どもたちのがんばりをぜひお楽しみください。

　国語科の学習で詩を読みました。
「空に　ぐうんと　手をのばせ」で大きく伸び上がったり、
「でっかい　くじらを　つかまえろ」でくじらを追いかけたりして、音読をしました。
　みんな力いっぱい動いて、楽しい音読になりました。

音読発表「いろいろな　おとの　あめ」。
今朝の雨の音はどんな音だったかな。
雨の強弱や音の様子を工夫しながら音読しました。

実験観察の部では、雨がどうしてできるのか、海の水から塩をつくる実験、発明工夫の部では、水の力を利用して発電するものや、お金が落ちるところを工夫した貯金箱がありました。
夏休みにみんなが頑張った作品ばかりで、発表の後には、自然に拍手が起こったり、身を乗り出して聞いたり、前向きな姿が見られました。

みんなの前に出て、一人一人発表をしました。
一生懸命発表する子、発表を一生懸命聞く子。身を乗り出して聞く子。
夏休み中の学びの足あとを、それぞれの学級で認め合い、一人の学びを学級全員の学びにつなげることができました。

２年生のみなさん　元気ですか。

２年生のみなさん　元気ですか。

２年生のみなさん　元気ですか。

初めて理科室で学習しました。
算数科の「かさ」の学習で、ビーカーを使い、水を入れて「かさ」を、体験学習しました。

１dLを１０回入れたら、１Lになることは分かりました。
そこから、１L＝１０００mL＝１０dLになること。１００mL＝１dLになることに結びつけることは難しいようです。

教科書に付随している紙のものさしを使ってげんこつなど、身の回りのものを測ってみました。
ノートに引いた線を測るだけでなく、立体も測ることができるものさしなので、楽しく学習できました。

　算数科で「かさ」の学習をしました。
　いろいろな大きさのますに水を入れて、大きさ比べをしました。
「１dL１０杯で本当に１Lになったよ」「１０mLってすごく少ないね」と、量を感じることができました。

一生懸命に黒板を見て、何かをノートに書き写しています。
何を見ているのでしょうか。

おうちの人といっしょに問題を出し合ったりして考えてみましょう。

手をまっすぐ上に向けて泳ぎの形を学習しました。
学んだ通りに泳ぎます。
プールサイドでも、シャワーが出てきて気持ちがいいな。

タイのインターナショナルスクールに通っている友だちが、桜井小学校に体験に来ています。インターナショナルスクールについて、写真を見せてもらいながら、話を聞きました。友だちの流暢な英語にみんな聞き入りました。