書写の授業が始まりました。書写の授業がある理由を知り、子どもたちは「なるほど」と納得した様子でした。一画一画ていねいに心をこめて書きました。

４年生は２回目の書写の授業を行いました。
「画の方向に気を付けて文字を書こう」をめあてに取り組みました。
「夏」と「冬」の２つの文字の左はらいを見比べてどこが違うか話し合いました。ポイントを確認した後は、一文字ずつていねいに取り組むことができました。

図書館司書の先生に、図書館の本は、本の種類や内容によって、日本十進分類法（NDC)という方法で十のグループに分けられていることを教えてもらいました。
図書館の本の背表紙のラベルを見ると、本の内容が分かることを知りました。

友達と相談し合いながら背ラベルクイズ「この本の分類はなに」に挑戦しました。
背ラベルの１０進分類表を頼りにすることで、自分が調べたい本をすぐに探すことができる便利な記号だと気づきました。

ニシャ先生自己紹介を聞いたあと、全員がニシャ先生とお話をしました。
自分の名前や好きなものを伝えることができました。
これからの外国語活動が楽しみですね。

自分たちの困っていることや悩んでいること、学級の問題点を自分たちで話し合いました。
一人一人が困っている人に対して真剣に向き合いながら、解決策を考えました。

水彩絵の具のいろいろな色を混ぜながら、自分の鳥の色塗りをしました。
教科書にあるＱＲコードを読み取り、マイタブレットで、色を重ねたときどんな色になるか確かめました。

今日も暑いくらいの気候になりました。
桜井小の春を見つけに、運動場に来ました。

まずは、桜井小のシンボルツリー、サクラの木。ソメイヨシノとはちょっと違うこの桜。
「さくらもちみたい」美味しそうな桜の木です。
後半はビオトープへ。シロツメクサやメダカなどいろいろな植物や生き物を発見しました。

理科の授業で、春探しをしました。
いろいろなところで、春を見つけ、マイタブレットで写真を撮りました。
学校には、たくさんの春があることに気づきました。

４年生で学年集会を行いました。
４年生になって新しく始まること。
まずは、クラブ活動。どんなクラブ活動ができるか楽しみにしている様子でした。
また、４年生からは高学年。低学年の子たちのお手本となったり、お世話をしたりする機会が増えます。がんばってほしいと思います。

最後に先生紹介をしました。
４年生の先生のうち、二人はテニスがとっても上手！ということで、ラリーを披露しました。
みんな元気で明るい先生たちです。今年１年よろしくお願いします。

年度はじめ恒例の身体測定の様子です。
どれだけ大きくなったかな。
心も身体も大きくなりますように…。

「…きょうも　せいのび　あしたも　せいのび…」
この季節になると、武鹿悦子さんの詩「せいのび」が頭の中を巡ります。

「自分についてみんなに紹介しよう」をめあてに、自己紹介カードを書きました。
好きな色、食べ物、教科、スポーツなど、自分の好きを紹介し合います。
「青色が好きだから青色と書こう」「サッカーが好きだけど、他に好きな人はいるかな」など、新しい仲間と話をしながら、楽しく作成しました。