６月２５日、教育実習最終日。
最後の理科の授業では、かほ先生に本当の先生になってほしいという、みんなの願いをペットボトルロケットにたくし、無事に発射させました。
かほ先生と過ごした４週間で、大縄跳びがみんなで続くようになったり、ハートのアンテナの２部合唱にチャレンジしたりと、授業以外にもたくさんの思い出ができました。
かほ先生、すてきな思い出をありがとうございました。これからもがんばってください！
わたしたちも負けずにがんばります。

校長室前の花壇にツルレイシを植えました。
だんだん暑さが厳しくなってきます。
大きくなあれ。
緑のカーテンができあがって、校長室が涼しくなるといいな。

▼校長先生より▼
４年１組のみなさんのやさしい気持ちが届きました。
とてもうれしいです。
ありがとう。

３週間ですっかり、子どもたちと教育実習生の間に絆ができました。
子どもたちは、教育実習生の授業をいつも楽しみにしています。

教育実習生による道徳の授業。
答えのない問いに対して、「自分だったらどうするか」、一人一人、真剣に考えました。
ご家庭でも話題にしていただけると、いいなと思います。

ビニールテープで中が見えないてっぽう。
いったい、中はどうなっているのか？について予想しました。
グループ活動では、様々な意見が交されました。
次回、ビニールテープを剥がして実際に中の様子を見て、謎を解明しましょう！

２組の子どもたちも、種から大切に大切に育ててきたツルレイシを花壇に植えました。
発芽するために、種からどのように育てたら良いのか調べたり、実験したりしてきました。
子どもたちは、これから大きくなるツルレイシの観察を楽しみにしています。

先週から、実習生による理科の授業が始まりました。
楽しそうな実験の内容に、子どもたちは興味深々。
実験からどんな発見があるのかな？

職員室前の花壇にツルレイシを植えました。
ツルレイシの横には、管理人の名前が書かれています。
大きくなったら、職員室の緑のカーテンができあがる予定です。

教育実習生との社会の授業で、実際に探検してきた内容をタブレットを使ってふりかえり、気づいたことをまなボードにまとめていきました。
子どもたちにも教育実習生にも学びの多い時間となりました。

教育実習生の授業が始まりました。
社会の学習では、手洗い場の水がどのように届けられているのか、校舎の中と外から探検しました。
たくさんの気づきがありました。

かん電池を使って、電流の向きや大きさについて学びました。
最後に、モーターで動く仕組みの車を作って、走らせました。
うまくいかないときは、どうしたらうまく走るようになるか、学び合う様子も見られました。

本日、中止にした６年生と保護者有志による「ピカピカボランティア」。
プール清掃に汗を流す６年生に触発された４年生の子どもたちが今日、子どもピカピカボランティアに取り組みました。
昨日の雨の影響で、水を含んで重くなった側溝の砂を、みんなで力を合わせてきれいにしました。
子どもたちのおかげで、側溝はピカピカ。
子どもたちの心もピカピカです。

思った以上に砂がたまっていました。
「本番前に少しでもそうじしてみたい！」という声があがりました。
プロジェクトは、６月５日に実行します。

６年生がプール清掃を行っていました。
６年生の真剣にそうじする姿に刺激を受けて、学校のために何かできることがないかを考えました。
話し合った結果、ピカピカボランティアで行うはずだった排水溝のそうじをしようと意見がまとまりました。
まず、どれくらいの砂がたまっているか調べてみました。